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六年级上册第四单元口语交际
六年级上册第四单元口语交际
请你支持我的写法
答:
六年级上册第四单元口语交际
请你支持我的写法如下:1、请你支持我参加学校的书法比赛,因为我热爱书法,我想借此机会提升自己的技能。2、我相信我们的社区需要更多的公共参与,请支持我成为社区志愿者,我会尽全力做出贡献。3、我想要在课堂上发表我的论文,因为它对我未来的学术发展至关重要,请支持我完...
六年级上册
语文书
第四单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册
语文书
第四单元
的
口语交际
主题是“珍惜资源,保护环境”。这个主题非常贴合我们的日常生活,因为我们都生活在这个美丽的地球上,而地球的资源是有限的,我们需要珍惜并保护它们。在口语交际中,我们可以从以下几个方面进行讲述:珍惜水资源 水是生命之源,没有水就没有生命。然而,全球的水资源正...
六年级上册第四单元
的
口语交际
怎么写
答:
六年级上册第四单元
的
口语交际
可以从自我介绍、讲述自己的童年故事、分享自己的学习经验这几个方面来写。1、自我介绍:在这个部分,你可以介绍自己的基本信息,包括你的名字、年龄、学校和班级等。你还可以进一步介绍自己的兴趣爱好、喜欢的科目以及你在学习上的优势和不足。通过这个部分的练习,你可以更好...
六年级上册第四单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册第四单元口语交际
可以从珍惜资源、保护环境、从身边小事做起三个方面来写。1、珍惜资源:认识到资源的珍贵性。水、空气、土地等资源是有限的,我们应该珍惜它们,不浪费它们。注意节约,在生活中,我们应该注意节约用电、用水、用纸等,减少浪费。分类回收,我们应该学会分类回收垃圾,让资源得到...
六年级上册第4单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册第4单元
的
口语交际
可以从减少污染和垃圾、节约能源和资源、植树造林与宣传环保等方面去写。1、减少污染和垃圾:我们可以从自身做起,减少对环境的污染和垃圾的产生。例如,我们可以将废弃物分类投放,避免将有害垃圾混投;尽量减少使用一次性用品,如塑料袋、餐具等;在公共场所保持卫生,不随地...
人教版
六年级上册
语文
第四单元口语交际
和习作。
答:
自人类在地球生活时,人们就尽情地享受大自然给予的安谧与美好.随之,人们渐渐把"节约"忘怀,甚至抛到九霄云外.无知的人类,请睁开你们那惺忪的双眼,不要再放肆地破坏大自然了.水是生命之源!没有水,人们难以存活.如果您有细心注意,你会发现:洗车行业在严重浪费水;工业和生活中的废水排入江河,导致水被...
六年级上册
语文
第四单元口语交际
怎么写
答:
六年级上册
语文
第四单元
的
口语交际
主题是意见不同怎么办,可以从以下几个方面写:1、表达自己的观点:要明确自己的观点和立场,并能够清晰地表达出来。在表达时,可以运用实例、数据、事实等证据来支持自己的观点,同时要注意表达方式,避免过于激烈或冲突的语言。2、倾听他人看法:当别人表达不同意见时,...
六年级上册第四单元口语交际
视频时间 12:11
六年级第四单元口语交际
答:
6.引导学生走向生活,留意观察自己周围的生活状况,对于铺张浪费、随意破坏的行为进行提醒,从而将交际活动的成效引向深入。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 更多回答(1) 其他类似问题 2019-11-09
六年级第四单元口语交际
? 22 2013-04-09 六年级下册语文第四单元口语交际(学会生存) 845...
六年级第四单元口语交际
怎么写?
答:
(一)写建议书 1.本次习作的关键,是习作前要做一定的准备。可以安排学生走一走,看一看,与社区的群众谈一谈,了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着
口语交际
的交流结果,适当向生活进行延伸而展开。经过这样的准备,学生就会有内容可写。2.习作指导的第一个重点是:引导学生说说生活...
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