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六年级上册第四单元口语交际
六年级上册
语文
第四单元口语交际
100字
答:
我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右,居世界
第六
位,人均占水量为2100多立方米,只占世界人均水平的四分之一,属于缺水国家,全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重,一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。我国本是世界
上
最缺水的国家,用水面临着严峻的问题,可生产和生活用...
小学语文
六年级上册第四单元
作
口语交际
怎样珍惜资源
答:
珍惜水资源 当我第一次看到海的时候,还很小,浩瀚的大海使我惊叹,我心中自然而然地生出一个概念:水是源源不断的,是取之不尽,用之不竭的。的确,在人们的印象中,水无处不在,为人们的生产、生活服务。它是工业的血液,农业的命根子,生活中最不可缺少的小助手···总之,水是我们赖以生...
人教版
六年级
语文
上册第四单元口语交际
200字 怎么写 不是建议书 也不...
答:
这都是那些不爱保护环境,随意砍伐树木的人们造成的结果……可见保护环境是多么的重要啊.为此,我建议:1.从现在做起,我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾,不随地吐痰.2.爱护树木,花草,不要随便砍伐,践踏绿色树木和草地.3.爱花鸟类,保护鸟类,保护动物.4.节约用水,爱护资源.同学们,让我们大家携起手...
人教版
六年级上册
语文
口语交际
习作四
答:
心中有个玻璃杯,里面存放着大的、小的;红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片,从中随意取出一小片,插入我记忆的波流中--- 幼儿时的我,十分贪玩。学校附近有一条小河,那水特别得清,特别得绿。一到了夏天,河里的鱼啊,虾啊就特别多。尤其是那大龙虾,或微微地浮在水面上,或隐隐地...
六年级上册
语文
第四单元口语交际
对话怎么写
答:
六年级上册
语文
第四单元口语交际
对话的写法:通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。
急急急急!!!
六年级上册
语文
第四单元口语交际
提出问题
答:
大家可以设想一下,如果一个社区有30个垃圾桶,每个垃圾桶浪费掉100克有用物质,那一个小区就要浪费掉3000克有用物质了!但是,地球上有多少个这样的小区啊!这样,我们有多少有用物质要浪费掉啊!同学们,让我们一起自觉进行垃圾分类吧,让我们的地球更加美丽!我讲话完了,谢谢大家!
六年级上册
语文
第四单元口语交际
珍惜资源的资料。
答:
六年级上册四单元口语交际
:众所周知,现在环境问题已经成为世界性的问题,归根结底,人类是环境的主体,人类要在地球上生存,其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。草坪上的一个脚印,墙角的一团废纸,垃圾堆里的一块废电池……这些都是人们日常生活中再普通不过的行为,甚至是不加考虑的一个动作。然而,殊...
六年级四单元口语交际
怎么写
答:
六年级四单元口语交际
写作方法如下:明确交际目标及文章结构 在开始写作之前,要明确交际的目标和意图。这有助于确定文章的结构和内容。还要构思好文章的结构,包括开头、主体和结尾。开头要吸引读者的注意力,主体部分要围绕主题展开,结尾要总结全文并给出结论。运用得体的语言 在口语交际中,语言要得体、...
六年级上册
语文
第四单元口语交际
50-100字
答:
剪纸是一种传统的民间手工艺品。早在汉唐时期,即利用非政府妇女金银彩帛切方胜,花作装饰时尚贴太阳穴。后来逐步发展,在节日里,用彩色纸剪成各种花草,动物或人物故事,贴在窗户
上
(叫“窗花”),门楣上(叫“门签”)作为装饰,也由于采用了装饰礼品或刺绣图案。剪纸的工具,一般只有一小剪刀,有...
小学
六年级
人教版
第四单元口语交际
词 200字
答:
本次
口语交际
的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导学生学会生存,学会自我保护的本领;二是借助这样一次交流讨论,培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。 教学本组课文,教师可有意识地引导学生讨论汤姆·索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛
上
生活,使学生对学会生存和学会自我保护有一个感性的认识,为这...
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