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六年级语文第七单元口语交际
六年级第七单元口语交际
怎么写
答:
六年级第七单元口语交际
如下:爸爸:小明,我准备出去打鸟了,这下又可以饱餐一顿了呢!小明:爸爸,您不能再打鸟了。爸爸:小明,你今天是怎么了?平常你一向不反对爸爸的。小明:爸爸,我希望您不要一错再错下去了。小鸟为我们带来了无限的欢乐,它能捕捉害虫,使我们的生命多一份保障。倘若我们再...
六年级
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第七单元口语交际
怎么写
答:
六年级
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第七单元口语交际
写法如下:这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性
语文
学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。首先,我们小组的同学制定了...
语文
人教版
六年级
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第七单元口语交际
答:
1.鸟类是自然界最具魅力的一群动物,它们在天地间的自由飞翔引发了人类的无数遐想。鸟类对人类的生存和发展作出了巨大贡献,由鸟类驯化而成的家禽为人类提供了大量食物;鸟类为诗人、画家、音乐家、文学家提供各种灵感,人类的文化生活充满鸟类灵动的身影。鸟类还是重要的科学研究对象,人类对动物科学的认识...
语文六年级
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第七单元口语交际
(小明的爸爸爱打鸟。今天他又背上了猎 ...
答:
它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,也是对我们有益的动物,我们应该保护它、珍爱它,鸟儿也有自己的家庭,你为什么要破坏它们的家庭呢?鸟儿有自己的生命,自己的情感,它和我们生活在同一个家园,是我们的朋友。况且鸟儿能捉害虫,会唱歌,...
六年级
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语文口语交际
(七)
答:
用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁,喂养着这一窝鼠崽,终于有一天,母鼠永远倒在笼子里,没有了一丝呼吸,一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间……他一直都在观察这个奇异的现象,母鼠在产下鼠崽后,整整活了二十一天,他心里惊呼道:“二十一天,恰好是白鼠平时正常的哺乳期,此后,小白鼠就...
语文六年级
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第七单元口语交际
第一篇怎么写
视频时间 15:36
小学
语文六年级
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7单元口语交际
怎么写
答:
2013-09-24 人教版小学
六年级语文
上册第7单元口语交际和习作 12 2014-05-02 人教版六年级上册语文作文七单元口语交际 第一条 600字 893 2010-01-14 语文人教版六年级上册第七单元口语交际 1117 2013-11-15 小学六年级上册
语文第七单元口语交际
材料 98 更多...
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语文七单元口语交际
答:
每天早晨,鸟醒得最早。它在树上一边捉虫,一边歌唱。每当我们醒来,听到鸟的歌声,便会想起孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的诗句,顿觉神清气爽。鸟是大自热的歌手,是大自然的音乐家,它们给自然界带来了无限的生机,给人类生活增添了无限的乐趣。如果地球上的鸟类灭绝了,大自然便没有了音乐...
六年级
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语文第七单元口语交际
怎么写?
答:
你可以写
语文
课本上给你出示的那一幅图片。下面不是有很多字嘛你就是把它写具体一点,也就是扩写可以先写鸭妈妈带领小鸭们去干什么,然后发生了什么事,遇到了巡警后鸭妈妈是怎样的心情,然后写巡警是怎样捞的,最后写鸭妈妈谢过巡警后又带领着小鸭们大摇大摆的上路了。 快乐小小少女 | 发布于2012-12-10 举报...
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第七单元口语交际
怎么写?
答:
建议书的内容:①摆情况:摆情况的目的是为了引起对方注意;②讲理由:申述建议的理由,目的是为了引起对方的思考;③提建议:一般用条款形式提出建议,目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫,第三部分才是主体。各部分的内容可多可少,可长可短。为清晰醒目,一般取条款式陈述。当然如果建议不多...
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