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六年级数学听课记录
六年
数学
上
听课记录
答:
1、教师放录像(介绍第一小学的校园),然后让学生观察主题图(课本的图)教师提问①“在图中你能看到什么?”(让同桌互相交流)②“你看到图形了吗?”学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖 学生2:我看到了长方形的蓝色地砖……(接着请好几个学生回答)2、点明主题 在这个美丽的校园里有许多...
苏教版小学
六年级
上册
数学听课记录
怎么写
答:
苏教版小学
六年级
上册
数学听课记录
的写作建议如下:1、记录授课内容:在听课记录中,可以简要记录授课的主题、内容和目标,以及教师所讲解的概念、公式和例题等。2、记录授课方法:记录教师所采用的教学方法,如讲解、演示、互动、探究等,以及教师如何激发学生的学习兴趣和参与度。3、记录学生表现:观察学生...
数学
老师
听课
评课
记录
答:
数学
老师
听课
评课
记录
篇1 4月8号晚上7点我的公开课终于顺利地完成了,虽然只有45分钟,但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。从接到此任务通知(大概在3月21号左右)我便开始进行构思。当时要求那一周周五前要报课题。心里话,要讲阅读或语法应该比较简单,但是我想起了胡校长那句口头禅:要有死在公开课上的勇气。
小学
数学听课记录
三篇
答:
2、
数学
思想方法渗透的尺度。 课后互动时,麻老师提出谈了一点自己的困惑:数学思想方法渗透的尺度如何把握?其实他的课已经做了很好的回答。数学思想方法的渗透的确非常有意义,相对于数学知识与技能而言,数学思想方法在学生今后的生活与工作中更具有普遍性。尤其是本节课中的转化的数学思想方法,非常有现实意义,花再多的...
圆柱的表面积
听课记录
及评析
答:
圆柱的表面积和评析如下:
数学
课程标准指出,有效的数学活动不能依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。而且,要倡导学生主动参与,乐于探究,培养他们获取新知识的能力。
听课记录
:本节课一开始,我没有直接告诉学生圆柱的特征,而是让他们自己观察、触摸,感受什么是圆柱的表...
教师小学
数学
的
听课记录
答:
教师小学
数学
的
听课记录
篇1 科目:数学
年级
:五年级 授课者:张尊敬 课题:方程 教学过程 一、导入 老师:我们去菜市场买东西用什么称呢? 学生:秤、电子秤 老师:那你见过这样的秤吗?出示天平 二、 介绍天平 它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。 三、 探究新知,观看课件 (...
数学听课记录
怎么写
答:
1、以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效地引导学生学会用
数学
的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。2、以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。3、一节生动的数学课,留给同学们的是收获更是乐趣,然而这节课...
倍数与因数
听课记录
答:
倍数与因数
听课记录
如下:一、课程导入:教师简要介绍倍数与因数的概念,并举例说明。通过实际问题引导学生思考倍数与因数的关系,激发学生的学习兴趣。二、知识讲解:1、倍数的定义:一个数A是另一个数B的倍数,当且仅当存在一个整数n,使得A=n×B。2、因数的定义:一个数A是另一个数B的因数,当...
小数乘小数的
听课记录
怎么写?
答:
小数乘小数
听课记录
及评语如下:导入:老师通过生活中的实例,如购买水果、文具等,引导学生进入小数乘法的学习,激发学生的学习兴趣。知识讲解:老师详细讲解了小数乘小数的算理和算法,重点强调了小数点的位置和乘法运算的规则。通过例题解析,让学生理解小数乘小数的实际应用和计算方法。学生互动:老师邀请...
小学
数学听课
该怎样
记录
答:
1、在听懂的基础上记下老师讲的要点内容以及易错点;2、记下典型例题,主要记解题思路,若没能记下,课下参考别人的笔记;3、可上课简记老师讲的内容,课下整理;4,定期梳理所学内容,分类归纳总结;另外记下自己薄弱地方,加以注意;5、纠错笔记也要准备。你可以参照一下别人比较成功的教案。例如火星...
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