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农村初中英语教学中遇到的常见问题
如何提高
农村初中
生的
英语
成绩
答:
1、学生学习目的不够明确
,认为“我是中国人,何必学外文呢”,不懂学英语的重要性,再加上有些学生怕吃苦,不够勤奋,从而导致其英语成绩每况愈下。2、“超编教学”也是造成学生英语成绩不好的原因。农村学校每班至少有五十人,
教学中不利于师生之间的交流以及信息的反馈
,教师很难照顾到每一位学生,...
农村英语教学
现状和
问题
答:
不利于英语老师的发展
。四个班级的教学工作量没有语文老师一个班级的工作量高。一般学校的对于英语老师的考评是取所带成绩的平均分,而分给英语老师的教学成绩奖也比较少,即使有的老师带的学生教学成绩非常优秀,在综合评估中也没有任何优势;
新课标下如何走出
农村初中英语
课堂
教学的
困境
答:
(二)加强集体备课,提高英语教师的整体水平
现行英语新教材教学,
知识容量大,信息密度高
,传统的教学方法往往难以胜任教学的需求,农村部分英语教师还很不适应,集体备课则是解决这一问题的最佳办法和途径。集体备课发挥教师群体的智慧,尤其是骨干教师的引领,会使其他英语教师很快成长起来。集体备课不能流...
怎样培养
农村初中
学生的
英语
学习策略
答:
通过研究影响农村初中学生英语能力的因素,
总结出有以下几点:教师没有起到作用,做好正确的引导,学生没有学习英语的语言环境
,并且对待学习英语的态度也不好;更严重的是,一些经济特别差的村级学校竟然没有英语课程,导致学生没有一定的英语基础;还有就是学生在学习英语时,学习英语的兴趣非常低,上课时...
农村初中英语教学
管理的措施
答:
学生对英语文化知识的了解不足
,教学模式单一,学生对英语文化的学习没有足够的兴趣,对英语的学习不积极,只是为了升学率。农村的教学方式基本上就是一人一桌一黑板,教师在教学时主要的教学模式就是填鸭式授课,学生被动的听课,教学效果非常不理想。二、农村初中英语教学管理措施 (一)
提高教师的综合素质
...
如何提高
农村初中英语
课
教学
效果
答:
现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距,如何稳步提高
农村初中英语教学的
质量,我总结了以下几点体会。1. 引导学生的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感,教师在上初一导言课之前要认真准备,明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途,使学生对英语产生浓厚的兴趣...
如何处理
农村初中
学生学习
英语的
困难
答:
笔者从事
农村中学英语教学
工作已有二十多年,对这种现象看在眼里,急在心里,常在夜深人静之时,分析原因,寻找对策。一、树立远大理想,理想是自主学习的航标人是要有理想的,要成就一番事业,会
遇到
方方面面的困难和挫折。就英语学习来讲,有东西方文化的差异,有客观环境方面的制约,但更重要的是人...
传统
英语教学
存在
的问题
有哪些
答:
由于教师
教学
方法过于机械,学生或朗读,或做题,或回答
问题
,有些学生逐渐对英语学习失去兴趣,在课堂上各干各的,有的发呆,有的闲聊,还有的干脆睡觉,而教师忽略学生的反映,按着既定的教学步骤往前上,导致老师和学生的距离越拉越远,学生的英语更是越来越差。原因:目前
农村初中英语
教师整体水平不高...
浅谈
农村初中英语教学
反思
答:
其次,加强理论学习。提高
教学
理论修养对提高自己的业务能力非常重要。对自己的教学时间要不断反思,总结经验,找出不足,对一些有普遍性的难题,进行深入探讨。这也是
农村初中英语
教师提高业务素质,适应新教材教法的有效途径。2激发学生的学习兴趣,树立学习信心 兴趣是学习的强大动力和内在力量,是青少年学习...
农村初中英语
听说
教学
存在
的问题
及对策
答:
农村初中英语
听说教学存在
的问题
及对策 语言的主要功能是交际。听说的语言活动通常是在人们的五官对语言信息的综合反映后得以实现的。没有综合运用听说等语言技能,就无法从事有效的语言交际活动。
初中英语教学的
目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。英语...
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