44问答网
所有问题
当前搜索:
初中语文借景抒情的课文
冰心的散文诗有哪些?
答:
1、《荷叶·母亲》这是一篇
借景抒情
,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱。《荷叶母亲》出自人教课标版
初中语文
七年级上册第二单元第7课 <<散文诗两首>>的第二首。2、《纸船——寄母亲》是现代诗人...
金色花和荷叶母亲的主题归纳
答:
《金色花》文章以“假如我变成了一朵金色花”发生联想,描绘儿童与母亲嬉戏的画面,《荷叶母亲》借荷花荫蔽红莲从而联想到母亲对子女的呵护与关爱。两首散文诗都以联想母亲与子女之间的爱,讴歌了母爱的伟大。《荷叶·母亲》作为一篇
借景抒情
,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷...
七年级下册第五单元
借景抒情
写作指导课回顾及反思
答:
延安市实验中学
初中语文
教研组 张蕾 部编版语文七年级下册第五单元
的课文
分别是《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》《古代诗歌五首》,写作内容为“文从字顺”,写作实践中任务一是选择你喜欢的
景
或物,写一个写作片段;任务二是将任务一的写作片段扩展为一篇不少于500字的文章。 我在教学本单元《紫藤萝瀑...
小石潭记说课稿
答:
《小石潭记》是人教版八年级
语文
上册第三单元的主读文,也是一篇古代
借景抒情
散文。可安排一至二课时进行教学。
课文
作者通过仔细入微的观察,运用多种技巧,生动地描绘出小石潭的优美景观。编入教材意在让学生积累文言知识,培养学生观察能力,学会多种描写技巧,领会寓情于景的写作方法。2、教学目标 根...
《观沧海》表达的情感
答:
《观沧海》是
借景抒情
,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。《观沧海》的高潮放在诗的末尾,它的感情非常奔放,思想却很含蓄。不但做到了情景交融,而且做到了情理结合。因为它含蓄,所以更有启发性,更能激发我们的想象,更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力,如“幽燕老将,气韵沉雄”...
秋游景山
课文
原文
答:
像这样
借景抒情的
文章,我们就可以通过语言文字的训练,既培养同学
语文
能力,又陶冶同学爱美的情操,使工具性和情感性相互结合,水乳交融。 二、从工具性和情感性相统一的角度制定目标。 根据以上分析,再根据本学期教学目标“能按一定顺序给
课文
分段、抓住重点词、句理解一段话的内容”。结合本单元教学目标“学会按时间或...
...这篇
课文
主要采用了托物言志和
借景抒情的
手法,对我们写作这一类文章...
答:
《紫藤萝瀑布》写作启示 《紫藤萝瀑布》这样的文章叫做“托物言志”,或“
借景抒情
”,要写这一类文章,可以从
课文
中得到不少启示。 第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论。情从景出,议从景出,才是好文章。 情与理...
七年级
语文
上册第2课《秋天的怀念》教案
答:
三、研读
课文
,探究释疑 1、关于看花 合作探究一:本文以“看花”为线索展开叙事和议论,文章共三次写到看花,其背景和结果
有什么
不同? 预设:重点点拨第三次看菊花,体会文章的主旨及
借景抒情
手法的运用。 2、关于母亲 合作探究二:本文用含蓄质朴的语言表达了母爱的深沉与厚重,试从文中找出描写母亲动作、语言、神情、...
语文
六年级上册第一课pp丁香结的体裁是什么?
答:
语文
六年级上册第一课丁香结的体裁如下:这篇《丁香结》的题材是:散文。具体的说《丁香结》是一篇
借景抒情
,托物言志的抒情散文。 按“赏花、悟花”思路展开,主要写作者看到城里、城外和自己家中的丁香花,由古人的诗词展开联想,并悟出“丁香结”说法的来由。《丁香结》的赏析:
课文
围绕丁香写了...
七年级
语文
《济南的冬天》的教案
答:
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或
借景抒情
,或寓情于景,抓住景物的特征,按空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察点的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题。 四、整体感知: 1.朗读
课文
,看看作者是从哪几个方面写济南的冬天的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初一语文观沧海课文
初一语文上册第四课4首古诗
七年级观沧海那四首诗
初一上册语文第四课古诗
观沧海课本电子版
七年级上册第四课古诗翻译
七上语文第四课古诗翻译
七年级上册观沧海原文
八年级下册记叙文课文