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刷子李教学反思详细
刷子李教学反思
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刷子李教学反思
篇1 4月25日下午第一节课,我的“青蓝计划”导师张学青老师,辛苦奔忙,来到我班,指导我的新教师培训验收课。我执教的是五年级下册第七单元略读课文《刷子李》。 此前我把教学设计发给张老师,请她帮我指点迷津。张老师不吝赐教,给出了很多高见,可惜晚生愚钝,未能全部领会张老师之妙设并上出独特风采...
刷子李教学反思
答:
细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“
刷子李
”的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了,神了。为了烘托人物的形象,文中也采用了对比的手法:“刷子李”大胆的“承诺”,充满自信,豪气千丈,同时...
刷子李教学反思
不足之处和改进措施
答:
1、加强评价的新颖性和准确性的训练,要让学生更多地体验成功的喜悦。2、进行写作方法的归纳时,可尝试让学生试着用这种方法口头作文,做到现学现用,从而深刻解读带有“天津烙印”的“
刷子李
”的生命形态,挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蕴。《刷子李》中烘托人物形象的方式:1、大量细节描写 文中“刷子...
《
刷子李
》
教学反思
答:
在本课,主要学习正面描写和侧面描写表现人物特点这一方法。课堂上也简单向学生介绍了正面描写和侧面描写。但是在课堂上让学生进行仿写时,学生还是手足无措,无从下笔。同时,在课堂上,学生状态不好,整个课堂显得略有沉闷。我们用两个课时学完了本课。
反思
整个学习过程,问题设置过于笼统,没有进行细化...
《
刷子李
》
教学
设计及
反思
答:
23*
刷子李
技艺高超 特长+姓 细节描写 侧面衬托 一波三折 佩服 半信半疑 发怔发傻 失望
教学反思
这是一节语文实践性很强的阅读课,在充分发挥选文作用的同时,挖掘课内外多种教学资源,尊重学生的阅读主体地位,为学生提供实实在在的阅读实践机会,并巧妙地进行读写迁移,引领学生在丰富多彩的世界...
《
刷子李
》(第一课时)(五下14)
教学反思
答:
最后再次点明强调,本课时学习的都是直接描写
刷子李
的句子来表现刷子李技艺高超的特点,属于正面描写。本课时优点:1.课堂上的朗朗读书声比之前要多,重视朗读的指导。2.做到了“顺学而导”,根据课堂的生成及时调整
教学
。3.最欣慰的是,这节课没有生气,没有指责学生。本课时不足之处及改进:1.担心...
五年级语文单元的
教学反思
答:
五年级语文单元的
教学反思
篇1 人教版课文以主题来安排单元课文,一个单元一个主题。 以往我在处理教材的时候总想着面面俱到,结果很累,效果不佳。上学期期末大会胡校在大会上也提醒我们要去整合教材,要努力给自己减负,避免重复无效。于是我开始尝试找侧重点,每篇课文定个侧重方向。 在第一组课文中,《窃读记》我...
部编版五年级语文
教学反思
答:
部编版五年级语文
教学反思
1 开学至今快2个月了,在每天的语文课常规教学中,摸索出适合自己班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中,都能和学生一起体会语文的美,感受语文给我们带来的快乐。 在以前的教学中,对学生正确朗读课文没有把好关,使得一部分同学没能正确、流利地读课文,久而久之他们失去了读课文的兴趣,...
小学课外阅读
教学反思
答:
小学课外阅读
教学反思
篇一 一直以来,我都坚信,阅读是提高学生语文素养的根本途径。曾经看过这样一幅画:一位小学生手里拿着50分的试卷,垂头丧气,然后,他走进了《三国演义》,当他从书里走出来之后,手里拿着的是100分的试卷,头昂着,脸上满是自信,画的标题是《改变了我的一生》。 我觉得这里面并没有夸张的成...
刷子李
的主要内容讲了些什么
答:
俄等文字在国外出版。2008年8月作为天津火炬手进行火炬传递。《花的勇气》分别获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。作品《挑山工》《花脸》等已被选入小学语文教科书。猜你喜欢:1. 鲁滨孙漂流记主要内容 2. 刷子李主要内容 3.
刷子李教学反思
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