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卖炭翁有创意的导入
卖炭翁
教案卖炭翁教案范文
答:
其一、炭和柴相比,更来之不易,更凝结着劳动人民的血汗,寄托着劳动人民的希望
,因而通过卖炭翁的遭遇,就更便于有力地表现“苦宫市”的主题。 其二、而且,诗人如果按照〈〈顺宗实录〉〉所记的真人真事塑造卖炭翁的形象,以打了宦官、得到赏赐结束全诗,那就削弱了“苦宫市‘的主题,降低了震撼人心的艺术力量。所以,改造...
教师
卖炭翁
讲课稿范文
答:
六、拓展,感受诗人的情怀。(11分钟)1.同学们,通过刚才的分析,我们看到,
卖炭翁的
可怜与黄衣使者白衫儿的可恨形成了鲜明的对比,我相信,白居易看到可怜的卖炭翁背影渐行渐远,心里也很不是滋味。此刻的你一定有话想说,请你从下面三个句式中选择一个说话。卖炭翁,你( )黄衣使者白衫儿,你们(...
《
卖炭翁
》名师教例评析
答:
①第一层次,同学们想象并描述一个特写镜头
。如眼角深深的皱纹,如汗水,如黑指……②第二层次,同学们想象并描述一个动景。如大雪之下的卖炭翁在拼命拉车赶车。③第三层次,同学们想象并描述老人的一种心情。如早起去卖炭的心情,如卖炭翁被抢之后的心情。[评 析]这节课上得真美!这是...
《
卖炭翁
》教学设计附反思
答:
一、白居易作品
引入
这节课就让老师带领大家追溯历史的河流,走进诗歌盛世——唐朝,学习白居易写的一首唐诗——《
卖炭翁
》。(板书:卖炭翁)1、解题。齐读诗题,从题目看,你知道这首诗是写谁吗?你怎么知道他是一位老人呢?(理解“翁”)2、作者及其作品特点 看来大...
教学《
卖炭翁
》,我是这样开始的
答:
今天上午有一节语文课,按照计划,该上《
卖炭翁
》这首诗了。可是说实话,我备课很不充分,几乎只用了一节课的时间,匆匆忙忙地把主要知识点梳理了一下,但是却忽略了
导入
。而这一点也是至关重要的,它直接影响到后面环节的有效进行。走进教室,照例先聊几句闲话,其实我心里却在为导入发着愁。所参考...
七年级《
卖炭翁
》说课稿
答:
二、
导入
新课 师问:哪位同学能说出以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? 生答:百发百中,百步穿杨。 师解:“射”是古人常说的六艺之一,也是古人非常推崇的一种技能。但 “卖油翁”却不以为然,我们来学习这篇短文,看看这是为什么。三、新授内容 我...
《唐诗三首》教学设计
答:
一、
导入
疫情当中,许多作家、诗人包括我们,记述了关于疫情的社会现实,表达了对人性、社会、自然的一些思考,这就是“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,提出这个主张的是唐代著名诗人白居易,今天,我们就来学习他和伟大的现实主义诗人杜甫“为事而做”的诗歌。二、朗读 分别指三...
明白晓畅白乐天——白居易群诗阅读教学设计
答:
(设计意图:以白描为抓手,将授课重点转移到《
卖炭翁
》,明确诗人通过白描传递的情感与诗歌的魅力。) 四、白氏绘景 1.朗读《钱塘湖春行》《暮江吟》,找出镜率高的词语,感受白居易写景的晓畅独特之处,琢磨其韵味。 示例:“一道”“半江”属于数量词,“几处”“谁家”带有疑问的数量词,数量词让表达更为细腻可感,...
初中课文《观刈麦》教学实录
答:
卖炭翁
,伐薪烧炭南山中。 · 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 · 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 · 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 · 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。??? (请生动情朗读) 师:同学们,这句诗中有一个句子表现出了卖炭翁极其扭曲痛苦的心理...
《
卖炭翁
》教学反思
答:
他对宫市有十分的了解,对人民又有深切的同情,所以《
卖炭翁
》就是当时社会现实的真实写照,寄托着诗人对人民的同情。学习这首诗就是要使学生在品读的过程中一步步感悟到这一点。 一、层层铺垫,深入挖掘主题 这堂课我的教学目标是:通过反复诵读,领会人物形象,把握诗歌内容,体会诗歌所表达的中心。为了一步步达到这个...
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