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口语交际体现在哪些方面
教师具备良好的
口语交际
能力,除了
体现在
课堂所说的几个
方面
之外,还体现...
答:
1. 体现在与学生的沟通和互动中:教师需要能够清晰、准确地表达自己的思想和情感
,同时也要能够耐心、认真地倾听学生的想法和问题。在与学生的沟通和互动中,教师需要运用恰当的言语和表达方式,以促进师生之间的理解和互动。2. 体现在与其他教师的合作中:教师需要能够与其他教师进行良好的合作和交流,共...
口语交际
的特点是
什么
?
答:
口语交际特点:1.口语交际具有互动性.口语交际强调信息的往来交互
,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法.这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流.2.口语交际具有实用性.口语交际其交流的话题来自于学生生活之中,训练的形式多是当面交谈,与生活实际状况没什么明显的区别,学...
口语交际
是
什么
意思
答:
2. 口语交际的特点。
口语交际具有即时性、互动性和社会性
。即时性指的是交流双方的对话是实时的,没有延迟的;互动性则是指交流双方需要相互理解、相互回应;社会性则体现了口语交际是在社会环境中进行的,受到社会规范和文化背景的影响。3. 口语交际的重要性。口语交际
在日常生活和工作中有着非常重要的
...
什么
是
口语交际
答:
口语交际是指一种教学策略和方式,
是听话、说话能力在实际交往中的应用
,
它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力
,分析问题和解决问题的能力等等。口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,为他们终身的学...
口语交际
是
什么
与什么双方的互动过程
答:
口语交际是一种人与人之间的交流和互动过程,
包括两个主要方面:表达和理解
。这个过程涉及信息的发出者(表达者)和接收者(理解者)之间的信息交换。表达者通过口头语言将
信息、思想和情感传达给理解者
。这个过程可能包括讲述一个故事,解释一个观点,分享一种感受,或者提出一个问题。表达者的目的是让...
怎么写
口语交际
?
答:
3、交际表观点。交际时
体现在
说和听两个
方面
。说的时候要有理有据;听的时候要“换位思考”;还要注意态度,积极沟通。交际内容及方法:本次
口语交际
的内容是当意见不同时该如何应对和表达。要求我们从给定的材料中选择一则,就“春节到底该不该燃放烟花爆竹?”或“发展城市交通,要路还是要树?”...
口语交际
的作用口语交际有
什么
作用
答:
1、日常生活中,人们无时不在表达心,交流情感,传达信息,可见
口语交际
的重要性。2、从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务,要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。3、从小学低年级开始,就要对学生进行这
方面
的训练。这是语文教育的一项重大改革,
体现
了对语文教育功能的全面理解...
口语交际
解释
答:
作用 在社会生活中,口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,
是知识与能力的综合应用和体现
,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
小学语文中的
口语交际
教学有
什么
特点?
答:
4.能力的综合性。
口语交际
的能力不只是“听、说”的能力,它
体现
的是一个人的综合素质,诸如思想、人格、形象、风度、个性、气质、修辞技巧等。口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性。它必须由多种因素构成,其中主要因素是:1.良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语...
口语交际
教学的重要性
体现在哪
?
答:
首先,运用多媒体手段,使
口语交际
训练生动化。毕竟学生和老师一起的时间多在课堂上,受时间和空间条件制约,有时无法创设情境。但是运用多媒体辅助手段可以将教师无法描述,学生没看过的东西或景象,生动形象的展现在学生面前,使学生产生感性认识,更激发了学生兴趣,对口语交际教学产生事半功倍的效果。...
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