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古对今课文什么意思
古对今课文
内容的解释是
什么
?
答:
课文
由三个小节组成,每小节四行,且结构相同:每一小节的前两行是单音节词对单音节词,如“
古对今
”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词,如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文,分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏,或同义组对,或反义组对,描绘了四季...
古对今
是
什么意思
答:
古对今的意思是古代和现代相对
,《古对今》是人教版新教材一年级下册第五单元的一篇课文,它是一篇文韵皆美的对子启蒙文,文中给出了反义词的对子、同类型词语组成的对子。对子一般指对联,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语独特的艺术形式。《古对今》分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏,或同义组...
古对今 圆对方 严寒对酷暑
选自哪里
答:
古对今
,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。晨对暮,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。这篇
课文
有三节。第一节总写时间、空间以及一年四季的情况,第二节从一年四季过渡到春天的景象,第三节集中写春天的美丽和热闹景象。“古对今”出自《声律启蒙》:“前对...
古对今课文
主要讲了
什么
内容
答:
《古对今》课文主要讲的是与大自然有关的对子内容
。《古对今》是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇
识字课文
。它是以对对子的方式识字,有三组对子组成,对子的内容都与大自然有关。读着课文仿佛身处大自然里,听着鸟儿的欢唱,闻着花木的芬芳,大自然充满了一派生机勃勃的景象。文章的语言优美...
古对今课文
主要讲了
什么
内容
答:
古对今课文
主要讲了
什么
内容如下:《古对今》是第二个识字单元中的一篇课文,课文以对韵歌的形式识字,有三个小节组成。分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。本节课我采用的是随文识字的教学方法。在出示课题之后,相机指导生字“古...
什么
对暮什么对霜
答:
晨对暮,雪对霜,和风对细雨。出自清代车万育的《
古对今
》,通过对对子的形式,将一连串反义词、自然现象和自然景物进行对举。根据偏旁来识字,如“晨”和“暮”这两个字都有偏旁“日”,日出时对应“晨”,日落时对应暮。原文:古对今,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。晨对暮,雪对霜。和风对细雨...
对暮对霜是
什么
名句
答:
《
古对今
》一共有三个小节,每个小节的结构相同,前两行都是有单音节词对单音节词,后两行是双音节词对双音节词。这三个小节中采用了长短句交替,同义的组对或反义相对,描绘了四季轮回,万物生长的自然规律。
课文
中的插图采用写意画的方式,向我们展现了一幅莺歌燕舞、鸟语花香的美好画面。作者简介...
古对今
是不是古诗?
答:
古对今
是不是古诗?不是 是对联,俗称对子
《
古对今
》有几个自然段
答:
《
古对今
》有三个小节组成。《古对今》的主题。本文运用传统韵文的识字形式。所要描写的是四季的轮回,春去秋来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律,感受自然之美。本文共有三个小节,第一小节说的是四季的轮回,第二小节说的是四季物候,风雨阳光阴晴霜雪,第三小节说的是春天动植物生命的生长...
古对今
体会到祖国
什么
的魅力
答:
古对今
采用对韵歌的形式识字,这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。
课文
由三个小杰组成,每小节四行,且结构相同。三段韵文或同义组对,或反义相对,描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。教学时要引导学生联系生活经验,想象四季美景,进行理解、诵读、欣赏...
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