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君子之教 喻也 体现
“
君子之教
,
喻也
。”
体现
了教学的( )原则。
答:
【答案】:A “
君子之教,喻也
。”
体现
了教学的启发性原则。这句话出自《礼记·学记》:“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗以,开而弗达。”“喻”即启发、启示的意思。
《学记》云:“
君子之教
,
喻也
;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。这句话体...
答:
题干中这句话的意思是优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,引导学生而不牵着学生走;策励学生而不推着学生走;启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走,师生关系才会融洽;策励学生而不推着学生走,学习起来才会感到安易;启发学生而不代替学生做出结论,学生才能独立思考因此,
体现
的是启...
“故
君子之教
,
喻也
。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
体现
的是启发性原则...
答:
本题考查启发性教学原则的概念。《学记》中提出“
君子之教,喻也
。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”意思是君子之教育在于诱导学生,靠的是引导而不是强迫服从,是勉励而不是压制,是启发而不是全部讲解。即主张启发式教学。故表述正确。
君子之教喻也
是什么意思?
答:
“君子之教喻”,即是指教导他人时要以君子之风为标准,并且要求自己以身作则成为好榜样。在现代社会,
君子之教喻也体现
在企业管理和领导力中。一个好的领导者应该是一个君子,用自己的言行去感染和教导下属,让他们更好地完成工作。对于企业来说,推崇君子之教喻的管理理念也能够更好地员工发挥他们...
“
君子之教
,
喻也
。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话出自...
答:
题干中,“
君子之教
,
喻也
。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话的意思是所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,引导学生而不牵着学生走;策励学生而不推着学生走;启发学生而不代替学生作出结论。所以
体现
的是启发性的教学原则。出自《学记》。A项正确。B项:《论语》是孔子及其弟子的语录...
君子之教喻也
的意思是什么?
答:
又知
教之
所由废,然后可以为人师也。故
君子之教
,
喻也
。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”译文:君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
“故
君子之教
,
喻也
”是什么意思?
答:
君子之教
,
喻也
。意思为:高明的教师善于用启发的方法教育学生。出自《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”
故
君子之教喻也
道而弗牵强而弗抑对当前教育的启示是什么?
答:
君子既知
教之
所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故
君子之教
,谕也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善
喻
矣。白话译文:立志从事教育的人如果既懂得了教育成功的经验,又懂得了教育失败的原因,然后就可以胜任教师的工作了...
君子之教
也,
喻也
。
答:
君子之教
,
喻也
意思为:高明的教师善于用启发的方法教育学生。出自:《学记》。《学记》(部分精选)君子既知
教之
所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。翻译:立志从事教育的人如果既懂得了教育成功的经验,又懂得了教育失败的原因,然后就可以胜任教师的工作了。所以教师的...
“
君子之教
,
喻也
”说明教师讲授的语言应有()。
答:
【答案】:C 解析:“
君子之教
,
喻也
”强调教学过程中要利用启发诱导的方式来教授学生学习,通过语言的感染性,生动形象地描述给学生以启发。
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故君子之教喻也道而弗牵
君子之教喻也是什么原则
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