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基础教育课程改革的具体目标
简述我国
基础教育课程改革的具体目标
。
答:
(1)实现课程功能的转变
;(2)
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
;
(3)加强课程内容与生活和时代的联系
;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)
实行三级课程管理制度
。
关于
课程改革的具体目标
,下列表述正确的有()。
答:
解析:基础教育课程改革的具体目标:①改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度
,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区...
简述我国
基础教育改革的目标
与理念。
答:
全面贯彻党的教育方针,
调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
。(2)具体目标 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新一轮课程改革的六项具体目标:①实现课程功能的转变。②调整和优化课程结构。③密切课程内容与生活和时代的联系,体现课程内容的现代化。...
简述
基础教育课程改革的具体目标
答:
全面贯彻党的教育方针,
调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
。现行课程体系的上述特征,都反映了这么一种教育理念或关于人的发展观:国家和社会发展集中地体现为经济的发展,因此,与生产有直接或间接关系的知识和技能的掌握,乃是学校课程体系应该追求的最...
论述我过现阶段
基础教育课程改革的具体目标
。
答:
稳固和加强基础教育,由“双基”教育向“四基”教育转变。
(3)加强人文教育和道德教育,促进课程人文性和科学性的融合。(4)注重课程的综合化
。尤其是义务教育阶段课程的综合化,减少分科教育的缺陷。(5)课程与现代信息技术相结合,加强课程的个性化和多样化。(6)课程的生活化和社会化、法制化和民主化。
《
基础教育课程改革
纲要(试行)》指出,基础教育课程评价
改革的目标
是...
答:
新课程改革的六项具体目标是:
(1)实现课程功能的转变
;(2)
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)
实行三级课程管理制度
。A、B两项正确。C、D两项:明显不符合《基础教育...
基础教育课程改革的具体目标
是什么
答:
基础教育课程改革的具体目标:
1、改变课程过于注重知识传授的倾向
,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和...
基础教育课程改革的具体目标
有哪些?
答:
基础教育课程改革的具体目标有如下:
1、改变课程过于注重知识传授的倾向
,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同...
基础教育课程改革的具体目标
是什么?
答:
1.实现课程功能的转变 这是新课程改革的核心目标,
改变课程过于注重知识传授的倾向
,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。目前广泛使用的是三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。
2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多...
简述
基础教育课程改革的
六项
具体目标
。
答:
(1)实现课程功能的转变:
改变课程过于注重知识传授的倾向
,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 (2)
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例...
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