44问答网
所有问题
当前搜索:
大班山行古诗教案教学反思
《
山行
》语文
教学反思
答:
【
反思
】古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在
古诗教学
中,教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究...
《
山行
》课后
教学反思
答:
教学反思
中,我们意识到如何引导学生理解
古诗
中的难词,以及如何通过词义体会
全诗
意境是教学的重点。同时,我们强调了以读为主的学习方法,让学生在朗读中感受诗的韵律和情趣,以及通过表演来领悟古诗的深层意蕴。总的来说,教学《
山行
》时,我们关注学生的主体性和课堂生成,通过多种教学手段让学生在欣赏美...
语文《
山行
》的
教学反思
答:
古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在
古诗教学
中,教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究、感悟诗...
语文《
山行
》
教学反思
答:
如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思,并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思,也是
这首诗教学
的重点。再则,《
山行
》是《
古诗
二首》这课中的第一首诗,也是学生在本册中接触到的第一首古诗,学习方法的指导十分必要,所以,应重视教会学生如何学习,既培养能力,又为本课第二首诗的教学打...
小学语文《
山行
》
教学反思
答:
一、粗读 满黑板连绵的群山,满山火红的枫叶,一首正楷的《
山行
》,便把学生带入了如梦如诗的境界,看着这样的景致,学生仿佛一下子明白了诗中的意思,用自己方式读起诗来。二、明义
这首诗
比较易懂,大部分诗句都能通过自己来读懂,于是在学生读熟了诗以后,就让学生提出不懂的字词,通过小组讨论,...
古诗
三首
教学反思
答:
杜牧的《
山行
》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象,生动的描写,凝练的语言使
这首诗
的意境之美跃然纸上。 一、
教学
效果:
古诗
是小学语文教材中一类特殊的课文,从表现形式上看,它含蓄、凝练、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在教学中,教师将古诗中抽象的意境,用学生喜...
《
古诗
》
教学反思
答:
不足之处: 虽然孩子们对局部把握了,但由于教学上的不足,致使学生对
全诗
的把握不够,对于诗人所要表达的.思想也没有很好的理解。古诗该如何进行教学,我想这是摆在我面前的一个难题,希望通过不断的学习,使自己在这方面有所提高!第三首:《夜书所见》成功之处: 中年级的
古诗教学
,要重视指导...
小学
古诗
《
山行
》教后
反思
答:
《
山行
》教后
反思
之二 古诗是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在
古诗教学
中,教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究、感悟诗...
小学二年级语文《
山行
》知识点、
教案
及
教学反思
答:
作者以丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言使
这首诗
的意境之美跃然纸上。以下是 整理的小学二年级语文《
山行
》知识点、
教案
及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《山行》知识点 山行 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 作者简介: 杜牧(803~852)...
《
古诗
》课后
教学反思
答:
《
古诗
两首》课后
教学反思
一: 一、从韵律中比较诗的情愫。 1、检查,能不能把诗读得像唱得那么好听(读出平仄:一二声尽量拖长,三四声力争短促)。 2、正像世界上没有两片相同的叶子,教室里没有两个相同的孩子,这三首同样描写秋天的诗也大不一样。请你拿起笔来,用心地圈圈点点,看看你发现了什么不同。 很惊...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
大班古诗山行教案反思
古诗山行教学反思
关于山行这首古诗的教学反思
幼儿园古诗山行教学反思
大班古诗山行教案
幼儿园山行古诗教案反思
大班古诗山行教案真人视频
幼儿大班古诗山行教案
古诗山行小班教案