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大班数学找规律教案及反思
大班
公开课
找规律教案
答:
大班
公开课
找规律教案
篇1 活动设计背景 最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知,但缺乏对排列规律的认知。结合教材内容《排一排》,以及根据《新刚要》中主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰...
《
找规律
》的教学
反思
答:
《
找规律
》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强,于是我本着“
数学
教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使学生体会到教学产生的兴趣,教学中要努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创造一个发现探索的思维空间,使学生能更好地去发现、去创造,体现数学的价值。”这一理念来设计、...
幼儿园
大班教案
《
找规律
》
答:
幼儿园
大班教案
《
找规律
》 篇1 一、活动目标: 1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。 2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。 3、激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活
和数学
的联系,并学会欣赏规律。 二、活动准备: 小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜...
幼儿园
大班教案
《
找规律
》含教学
反思
答:
幼儿园
大班教案
《
找规律
》含教学
反思
活动目标 1、初步掌握并运用事物排列规律 2、能仔细观察物品排列规律,发展幼儿观察能力 3、引导幼儿积极与材料互动,体验
数学
活动的乐趣 4、乐于探索、交流与分享 教学重点、难点 让幼儿有规律的意识,发现规律 活动准备 1、布置活动室,在室内挂有各种规律排列的物品...
幼儿园
大班数学
课
教案
《
找规律
》
答:
幼儿园
大班数学
课
教案
《
找规律
》活动目标:1、引导幼儿发现图形,颜色和数字简单的排列规律,并会根据规律指示下一个物体。2、初步培养幼儿的合作,推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。活动准备:1、教具学具:各种图形的纸张 2、媒体...
幼儿园
大班教案
答:
幼儿园
大班教案
篇1 一、情境导入: 1、出一动物谜语,请幼儿说出谜底。 2、根据谜底引导幼儿走进小动物的世界:“听音辩物”环节,邀请主角闪亮登场。 教师:小熊、大象、梅花鹿来闯关,小朋友们准备,我们一起来闯关。 二、第一关: “
找规律
”:运用
数学
中的序列,将小动物进行一定顺序的排列,组合为一组,幼儿通过...
大班数学
公开课教学
反思
参考【10篇】
答:
孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。 2.
大班数学
公开课教学
反思
参考 星期五上午的数学公开课活动学习《等分》,我让孩子在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思...
幼儿园
大班教案
答:
幼儿园
大班教案
篇1 教学目标 1、运用已有的经验寻找和发现数序
规律
,能运用数序规律清楚完整地表述某个数的具体位置。 2、根据数序规律,解决问题,提高观察、推理能力。 3、体验
数学
在日常生活中的有用和有趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 教学准备 ppt(动物学校)、数字卡片,...
怎样教
大班
的小朋友学习
数学
上的那种
找规律
答:
形状积木
找规律
材料:不同形状的积木。准备:无需。玩法:各种家常玩具和材料都可以用来找规律,比如瓷砖的样式、玩具的排列、衣服上的条纹、零食的摆放、动作找规律、声音找规律……Tips:学龄前的基本
数学
技能为以后的学习奠定了基础。基本数学技能不仅仅是计算能力,更重要的是思维能力。彩虹的规律 材...
幼儿园说课稿范文五篇
答:
这是活动中的难点,让幼儿尝试在有
规律
的排列中表现出2-3种规律,鼓励幼儿大胆尝试,培养幼儿的创造能力。 2.幼儿园说课稿范文 一、教材分析 大家好,今天我要说课的内容是
大班
的语言活动《高老鼠和矮老鼠》。《高老鼠和矮老鼠》篇幅短小,生动有趣,而且其对白极具相似点,以其真实自然而又生动形象的描述揭示了...
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