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女娲造人课文内容概括
概括女娲造人的
主要
内容
答:
(
这篇课文主要讲的是天地开辟之后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单间没有人类,世界显得荒凉寂寞,于是出现了女娲.女娲同样感到孤独寂寞
,她用捏成了像自己一样的生物,这个生物一触地便活了起来,而且还能叫“妈妈”.女娲非常欣喜,她把自己创造的这人个生物取名叫人.接着又造出了许多这样的人,...
女娲造人课文
主要讲了什么?
答:
第三部分(第13—15自然段):写女娲用藤条挥洒泥浆的方法创造出许多的小人儿,使大地布满了人类的踪迹
。第四部分(第16、17自然段):写女娲把小人儿分成男女,叫他们自己去创造后代,使人类得以世世代代延续下来。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人,创造并构建人类社会;又替人类立下了婚姻制度,使青年...
用简练的语句
概括女娲
怎样
造人的
根据《
女娲造人
》
课文
一行左右就够了...
答:
1. 在天地初开之时,世界尚无人类,仅有万物生机勃勃,然而缺少了交流与陪伴,宇宙间显得孤寂无声
。2. 为了填补这份孤寂,女娲这位伟大的创造者,以自身的形象为蓝本,用黄土和水混合,精心塑造出了最初的“人”。3. 随着泥人的苏醒,他们学会了呼唤“妈妈”,女娲的创造带来了前所未有的喜悦,她不...
《
女娲造人
》这篇
课文
主要讲了什么?
答:
女娲造人的主旨是以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索
,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。天地开辟之后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单间没有人类,世界显得荒凉寂寞,于是出现了女娲。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下...
用一个成语
概括女娲造人
答:
神通广大
女娲造人
炼石补天 心地善良 女娲补天 女娲造人 炼石补天
五年级
女娲造人课文的梗概
答:
天地开避后,地上什么都有了,就是没有人类,大神
女娲
一个人走在原野上觉得有些孤单,想为这个世界添一点什么东西,他在池水里看见了自己的影子,便用自己的形象为标准,用黄泥捏出了娃娃模样的小东西,它们一着地活了,而且开口叫妈妈,女娲给他们取了一个名字叫“人”。后来他捏人捏得累了,就...
女娲造人的
主要
内容
答:
主要
内容
:有一位女神
女娲
,在莽莽的原野上行走。她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉,天上百鸟飞鸣,地上群兽奔驰,水中鱼儿嬉戏,草中虫之豸跳跃,这世界按说也点缀得相当美丽了。但是她总觉得有一种说不出的寂寞,越看越烦,孤寂感越来越强烈,连自己也弄不清楚这是为什么。与山川...
七上
女娲造人课文
写女娲造人的哪些方面?
答:
七年级上册《
女娲造人
》
课文
讲了:女娲以泥土仿照自己造人,之后帮助构建人类社会;又替人类立下了婚姻制度,使青年两性相互婚配、繁衍后代,因此也被传为主职姻缘与情爱的神祇。
女娲造人课文
开头描写的环境有什么特点和作用?课文以___为顺序,重点记...
答:
以事情发展为顺序,重点记述了
女娲
是怎样创造人类
的
。女娲感到孤独寂寞,她用黄泥捏成了像自己一样的生物,这个生物一触地便活了起来,而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜,把自己创造的这个生物取名叫人。接着又造了许多这样的人,又想出办法把小人分成男女,让他们自己去繁衍后代,这样,人类就世世代代...
女娲造人的
主要
内容
答:
上古时候,有一位女神叫做
女娲
,孤独的生活在天地间。经过了千万年的岁月,女娲终于忍受不了这种孤独的痛苦,决心制造出一种和她一样的生物陪伴自己。于是,女娲用泥土和水,照着自己的样子捏了起来,最后终于捏成了一个小小的东西,模样与自己差不多,也有五官七窍,但是有双手两脚。女娲将这个小东西...
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