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如何提高课堂评价语言的有效性
如何提高课堂语言评价的有效性
答:
”5、“
你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了
!” 如果要培养学生会说的习惯,可以这样评价:“你讲得很有道理,如果你能如果是培养学生会思考的好习惯,教师可以这样评价学生:“我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?”“开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系...
怎样提高
小学语文
课堂
即时
评价语言有效性
答:
1、评价语言要具有针对性
在课堂上, “很好”、“非常好”、“你真棒”、等课堂评价语言已成为我们广大教师课堂评价的流行语,但学生对此却感受不深,不能让学生真切感受到成功的喜悦。因此,在尽量鼓励学生的同时,评价语言要做到因人而异,因课而异,因时而异。比如,我们薛老师可以在”很好”的评价...
如何提高课堂
教学
评价语言的有效性
答:
课堂教学语言应具有科学性
。课堂教学的主要任务之一,就是向学生传授系统的科学知识。因此课堂教学语言必须具有科学性,做到准确、精练,有条不紊,合乎逻辑。
如何提高
低年级语文
课堂
教学
评价的有效性
答:
三 课堂方面:调动学生学的积极性,
切忌课堂结构的单一性1)课堂活动应动静交替 课堂活动多样化,并不意味着整堂课是喧哗的,热闹的
,一直像表演某个情景剧那样让学生兴奋不已。课堂的确需要活跃的东西出现,但也需要安静的东西在里面交替填充,动静结合的课堂不仅让学生有个思维的空间,也让他短暂的注意力有一个分散的时间...
如何提高
小学数学
课堂语言评价的有效性
答:
对学生进行提问时要耐心而启发性,促使学生思考
;对学生答案进行评价时,语气要平和中肯,使学生感到老师的表扬是真诚的;与学生幽默一下时语调要诙谐,充满喜剧色彩,在轻松愉快的笑声中完成教育的“真谛”。总而言之,在整个课堂教学过程中,教师的语言科学、深刻、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然,...
如何提高
初中语文教学
评价的有效性
答:
一、营造和谐氛围,是
提高课堂
教学
有效性
的前提 新理念下,营造一个民主、平等、和谐的课堂教学氛围,就是要求每一位教师必须尊重每一位学生,学会赞赏每一位学生,帮助每一位学生;给学生独立思考的时间和空间,充分解放学生的口、手和思维,让学生敢说、敢做、敢于发现问题、敢于发表见解。首先,教师应...
如何提高课堂
教学
评价语言的有效性
答:
1、注重无痕评价,让评价方式多样化 随着“多元智力理论”、“赏识教育理念”被越来越多的人接受,教师常以“很好!”、“好的!”“答得不错!”“回答真精彩!”来回应学生的精彩回答,像“很好”、“非常棒”等
评价语言
经常挂在教师的嘴边,几乎成了教师的口头禅。殊不知,对于已经在
课堂
中遨游过...
如何
进行
有效的课堂
教学
评价
答:
第一、用适度
有效的
表扬进行
评价
,让
课堂
充满热烈。所谓“有效”,就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到激励与促进的作用。该表扬时,慷慨真诚;不该表扬时,守口如瓶。所谓“适度”,就是要掌握表扬的分寸,不任意夸大学生的优点。不同的学生,对于表扬的期待与反应是不相同...
怎样才能
实现
课堂评价语言的有效性
答:
怎样才能
实现
课堂评价语言的有效性
课堂上教师的语言是与学生交流和沟通的重要工具.语言使用的得当与否决定着课堂的效率和效果,也会影响师生的关系.语言不仅局限于教学内容教授的语言,更重要的体现在教师对学生给予
评价的
语言,这对孩子的身心发展有着潜移默化的影响作用,甚至对师生关系的影响也是不小的....
如何提高
小学数学
课堂语言评价有效性
答:
评价语言就是
有效的课堂评价语言
。让学生通过课堂评价实现思维上的碰撞,情感上的沟通,学识上的提升,从而让课堂教学因评价而美丽。因此,在教育教学中,教师应该根据学生的年龄特点和心理特点采取多种
有效评价
方式适时地抓住时机对学生进行评价,是我们的学生体验成功的喜悦,激发学习的兴趣,真正的爱上数学。 那么,
如何提高
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