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字词教学中的好方法
小学五年级语文
字词
该如何
教学
生啊
答:
(二)比较琢磨法
在小学语文教材中,有些字词虽然含义并不深奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,意会词义。(三)
互换教学法
阅读时,可用互换字词的方法理解词义。换词不但可以联系旧的知识,启迪新的知识,还可以学到作者运用汉语言的独到技巧,知道有些词既...
如何抓好小学语文
字词教学
?
答:
教学方法:1.同桌两人分别把词语读正确
。2.把这些词语中同类的摆在一起,然后说一说为什么这样摆。3.归类方法可以任选一种。生组1:与“手”动作有关的为一类(打球、拔河、拍皮球),与“脚”动作有关的为一类(跳高、跑步、踢足球)。生组2:由两个字组成的词语为一类(打球、拔河、跳高、跑步),由3个字组成的词...
识字
教学中
,有哪些常见
的方法
呢?
答:
1、归类识字
归类识字法有助于新旧知识的衔接,形成一定的识字结构,又能帮助学生触类旁通,拓宽识字面。在识字教学的过程中,教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。(1)形声字归类。利用形声字规律进行识字教学,可以帮助学生掌握一些字的基本意义,做到准确运用汉字。(2)会意识字。如“日月...
小学语文
字词教学方法
答:
字词教学的第一步是识字教学,得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词,
在教学中常用的方法有:随文识字与集中识字相结合
;记忆识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等等,无生试讲时,考生可以根据自己的实际情况和时间安排选取合适的.方法,但如果是实际的授课,就建议我们的语文老...
高中文言文的
字词教学
答:
1. 高中语文字词和拼音学习方法
我想:1.把汉字写大一点,让别人(尤其是阅卷大人)看清楚。 2.把经常见到的成语(词组,短语)记住读法
。例如生肖(肖,四声),情不自禁(禁,一声)。 3.把古汉语的字词意思记住,拼音记住。例如,浩浩汤汤(汤,读如商,shang)。同荡。 4.一些后来改成通用的字词写法,最好用原始的。
识字
教学方法
答:
字词教学
是基础教育语文
教学中
最重要的一项内容,如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法,是小学识字教学亟待解决的一个问题。接下来我为大家整理了识字
教学方法
,欢迎大家阅读! 识字教学方法 一创设契机,提高识字兴趣。 根据不同的课文采用合理的识字形式。一般生字较多、课文较长时,可采用集中识字的形式,这样可以节省...
如何进行
字词教学
答:
对字的部件进行加一加、减一减、换一换,目的是指导学生利用学过的旧字来学习新字,降低识字的难度。如“公”+“木”=“松”,用加一加
的办法
使学生一下子记住了“公、松”两个
生字
。这是比较常用
的方法
,但是也需要老师去细心研读教材才不会遗漏。三、利用字形来进行识字
教学
。如“鼠”字利用...
小学语文
生字教学方法
答:
1小学语文
生字教学方法
一、激发学生的字词兴趣,引导参与 “兴趣是最好的老师。” 没有兴趣,就没有学习的乐趣也没有学习的动力。学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有了兴趣,学生就会积极主动地学习,不感兴趣,学生就不想学习,会感到学习是沉重的负担。我国古代伟大的 教育 家孔老夫子也说过:“...
如何教孩子组词
答:
字、词教学不仅仅是让学生能认读,正确的理解也相当重要,对于字、词的理解
的方法
有很多,如:利用工具书理解字、词;根据具体的语境来理解字、词语;联系上下文理解字、词语;抓重点句理解词语;联系生活实际理解字、词语;利用找近义词或者反义词来理解
字词语
;拆字组词法来理解字、词语等,在课堂
教学中
,可...
如何在语文课堂上进行有效的
字词教学
答:
2. 加强作文评改
中的
字词纠正。习作是学生对字词的具体运用,忽视习作中的字词纠正,等于放弃了对字词应用的检验。重视学生对字词“认”“辨”,而忽视“用”,这是本末倒置。总而言之,初中语文教师对
字词教学
是不能等闲视之的。重视字词教学,将知识与能力、过程与
方法
、情感态度价值观这三维目标很好...
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