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学校的德育目标具有什么性
德育目标
的特点
答:
德育目标的特点是社会性、客观性、实践性
。通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。
德育目标
的特征包括
答:
1、时代性:德育目标具有鲜明的时代性
。不同的时代,德育目标会有所不同。随着社会的发展和变革,德育目标也会相应地发生变化。例如,在革命战争年代,德育目标是培养革命战士,而在和平建设时期,德育目标是培养社会主义建设者和接班人。2、
层次性
:德育目标具有明显的层次性。这主要体现在两个方面:一是...
学校德育的
性质是
什么
?
答:
“
德育目标
”是指德育在特定阶段中培养受教育者在思想政治、道德品质、心理素质等方面应达到的规格要求。
学校德育
是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德...
美育与
德育
在
目标
上
具有什么性
答:
具有一致性和交融性
,美育与德育有机结合起来,对于培养全面和谐发展的现代人至关重要,在我国学校教育工作中起着举足轻重的作用。美育与德育的联系美育与德育既有联系,又存在区别,彼此之间不能替代,但可以相互配合,互相渗透。孔子主张的“尽善尽美”说明了美育和德育在我国有着很好的传统,他们既相互独立又...
德育的目标
是
什么
答:
此外,
德育的目标还包括培养学生的自主性和合作性
。自主性是指学生具备自我决策、自我管理和自我发展的能力。德育通过培养学生的自主性,鼓励他们主动思考、独立行动,形成对自己学习和生活的自主管理能力。同时,德育也强调培养学生的合作性,使他们具备良好的团队合作、协作和沟通能力,培养团结互助、乐于分享...
德育的目标
是
什么
?
答:
德育目标有
热爱祖国,
具有
报效祖国的精神,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线。初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观,具有公民的社会责任感;自觉遵守社会公德和宪法、法律。养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法,具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、...
如何理解
德育目标
的现实性与超越性
答:
从历史评价的尺度看,承认“个人利益”的市场经济伦理,相对于不承认“个人利益”的计划经济伦理,应该是一种进步。根据道德哲学,我们可以把道德行为分为“正当、不当、应当”三个层次。道德原则,既包括对违反基本道德准则“不当”行为的否定,也包括对合于基本道德准则的“正当”行为的肯定,又包括对指向理想...
德育
原则是指
什么
答:
德育原则有以下几种:1、
导向性
原则 导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求是:(1)坚定正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性和现实性相结合起来。2、疏导原则 进行德育要循...
对中小学德育来说
什么
是确定各级各类
学校德育目标
的具体依据
答:
儿童身心发展的特规律:只有依据受教育者身心发展特规律确立
的德育目标
,才是其主体发展需相适应的目标,在这样的目标指导下的德育工作才能被学生自觉接受。重要性 在应试教育的压制下,家庭、
学校
教育几乎清一色地重才智而轻德育,以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。而德与才...
德育目标
的重要性
答:
一、充分认识小学德育的重要性:人们往往认为,青少年时代是人生观形成的重要时期,因而比较重视中学和大学
的德育
教育而忽视小学中的德育教育,认为无关紧要,可有可无。这是一种错误的认识和做法。一个人的思想观念的形成,一个人的人生观、价值观、世界观的形成,是要经过一个长期的、反复的过程的。青...
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简述小学德育目标的特点
德育目标的性质
德育的三大功能
学生德育教育的目标及具体措施
现代德育的目标具有
我国学校德育的功能主要有
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德育原则的基本内容及要求
德育目的的基本特征有哪些