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学科本位综合课程的三种形态
下列哪种课程不属于
学科本位综合课程
答:
下列哪种课程不属于学科本位综合课程 A.相关课程 B.融合课程 C.
广域课程
D.环境教育课程
查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 学科本位综合课程划分为:“相关课程”、“融合课程”、“广域课程”三种形态。
教育教学知识能力考点:小学
综合课程
和综合实践活动
答:
学科本位综合课程主要有三种形式。
一是把有内在联系的学科的内容融合在一起而形成一门新的学科,叫作融合课程
。如把动物学、植物学、微生物学、生理学、解剖学和遗传学融合为生物学。二是合并数门相邻学科的内容形成的综合课程,叫作
广域课程
。如社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学、...
下列不属于
综合课程的
形式的是( )
答:
【答案】:C 根据学科课程综合程度的不同,
可以把学科本位综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程三种形态
。
综合课程
名词解释
答:
三是广域课程(Broad
Curriculum),就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。 四是核心课程(Core Curriculum),这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。 前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式,它们打破了原有的学科...
哪些课程属于知识
本位的综合课程
类型?
答:
1、人文综合课程:这类课程旨在让学生深入了解人类文化、历史和思想
。它可能涵盖文学、哲学、宗教、艺术等领域。学生将学习不同文化的价值观、艺术作品、历史事件等,从而培养出对人文领域的理解和欣赏。2、社会科学综合课程:这种课程将心理学、社会学、政治学、经济学等社会科学领域的知识融合在一起。学生...
综合课程
是什么?
答:
二、融合课程(Fused Curriculum),也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。
三、广域课程
(Broad Curriculum),就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四、核心课程(Core Curriculum),这种课程是围绕一些重大的社会问题组织...
分科课程和
综合课程
划分依据
答:
根据课程内容的组织方式,分为分科课程和
综合课程
1、分科课程 又叫科目
本位课程
,是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与
学科课程
基本上是一致的。2、综合课程 是一种多
学科的
课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,...
七、【
课程
】之课程概述
答:
1、分科课程 分科课程指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与
学科课程
基本上是一致的。 2、综合课程 综合课程指打破传统分科
课程的
知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程可分为
学科本位综合课程
、社会本位综合课程、儿童本位综合课程。
2018教师资格证小学教育知识点:小学
综合课程
和综合实践活动
答:
一、综合课程 (—)
综合课程的
类型 根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同,综合课程可分为“
学科本位综合课程
”“社会本位综合课程”“儿童本位综合课程”。“学科本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学科知识,“社会本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于社会生活现实,“儿童本位综合...
综合课程的
提出者
答:
三是广域课程
(Broad Curriculum),就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。 四是核心课程(Core Curriculum),这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。 拓展资料 综合课程之所以在各国中小学普遍使用,是因为它具有—些重要的特征。这些...
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