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对教育本质的理解与主张
如何正确
理解教育本质
答:
大学生对教育本质的理解和主张,
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征
。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动,结合大学生对教育本质的理解:1、教育是上层建筑:教育是通过培养人为政治、经济服务的。教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。...
什么是
教育的本质
?
答:
这是进步主义
教育的
一个核心思想,也是杜威教育理论体系中最有代表性的观点之一。杜威认为,传统教育的最大缺点就是从“上面”或“外面”对儿童实行强迫
教育和
教师实行“武断性”的主导作用。他在《学校与社会》中批判了旧教育不尊重儿童的弊病,针锋相对地提出了“儿童中心”
的主张
。杜威反对传统教育不重视儿童的错误做...
教育本质的理解
?
答:
1、教育是培养人的活动
。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据穗纤没一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养穗纤没该社会所需要的人才。2、这个基本特点存在于各种社会的教育活动之中并使之区别于人类其他社会活动;教育本质本质特性即反猜纳映事物规律的稳定的、普遍的特性,教...
如何
理解教育
的
本质
答:
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征
。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的...
简述杜威关于
教育本质的
基本见解
答:
1、教育即生活 杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备
。他说:生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。因此,最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。由于生活就是生长,儿童的发展就是原始的本能生长的过程,因此,...
教育的本质和
社会属性
答:
教育的本质
教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质,即
教育的质的
规定性。
理解教育
的本质,要抓住以下几个关键点。第一,“社会活动”。这体现了教育的社会性。一方面,教育是人类特有的活动,动物界是没有教育的。动物的学习、动物之间的哺育不是教育。
你认为
教育的本质
是什么?
答:
一、
教育的本质
是什么 其实我认为教育的本质就是呼唤起人们
对教育的
认知,所以将人们的灵魂进行进一步的洗涤。当人们的灵魂变得比较透彻,这个时候就是教育的本质,而且很多人可能认识不到教育的一些长处会局限于目前的发展,其实这就是错误的。很多人认为教育就是提高学生的分数,当学生分数特别高,他的教育...
你
对教育本质的理解
是什么?
答:
(4)人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类
教育本质
是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点。第一,教育是人类所特有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。第三,存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。教育的功能 教育功能...
教育本质的理解
是什么?
答:
教育的本质是:认识世界,不做别人,唤起生命的意志,无碍他人自由!教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质,即贯穿于一切教育之中,从古至今乃至未来,只要教育活动存在就永远起作用的特性。教育本质
马克思主义教育学认为教育是一种社会现象,是人类特有的活动
。教育是人类社会特有...
教育的本质
应该是什么?你是如何
理解
的?
答:
我没有个人观点
和理解
。但是根据教育学的基本理论和实践,
教育的本质
应该是:1.帮助个体实现自我发展:教育应该帮助学生发现自己的潜力和兴趣,培养其自主学习和探究的能力,让其成为有独立思考能力和创造力的人。2.促进社会进步:教育应该为社会培养出具有良好道德品质、专业技能和社会责任感的人才,从而推动...
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