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小学一年级语文上册影子的课文
一年级上册
《
影子
》
课文
答:
影子虽然是学生生活中经常见到的一种现象,但
影子的
产生、影子长短的变化、影子与物体之间位置的变动,对于
一年级
学生来说认识是模糊的。因此,教学《影子》一课时,我组织学生做一个找影子的小实验:学习小组一人用手电筒从不同角度照桌子
上
的小玩具,其余几人观察影子与玩具之间位置的变化、影子长短的变...
小学一年级语文课文
《
影子
》原文及说课稿
答:
影子
在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。 【说课稿】一、依标据本,说教材 影子“就像一条小黑狗,它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”,总是形影不离“这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄特点。(一)学习目标
1
、...
为什么说
影子
是我的好朋友
答:
因为
影子
常常跟着我,就像一条小黑狗。影子常常陪着我,它是我的好朋友。《影子》是人教版
小学语文一年级上册
第5课
的课文
,课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。因为影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子常常陪着我,它是我的好朋友。所以我很...
太阳在哪
影子
在那儿?
答:
太阳在(前)
影子
在后,太阳在左影子在(右)。原文:影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。此文出自课文《影子》
影子
有什么作用
一年级
答:
影子的
作用是做我的朋友,在我孤独的时候陪伴我。出自林焕彰《影子》人教版
小学语文一年级上册
第5课
的课文
。全文为:影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。本篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的...
一年级上册
《
影子
》教案
答:
以下是我整理的人教版
一年级上册
《
影子
》教案,欢迎参考阅读! 人教版一年级上册《影子》教案一 教材简析: 《影子》这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习
语文的
主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,...
太阳在(),影子在后;太阳在左,影子在()。太阳和
影子的
答:
太阳在(前)
影子
在后,太阳在左影子在(右)。原文:影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。此文出自课文《影子》
一年级上册课文
《
影子
》教学反思
答:
一年级上册课文
《
影子
》教学反思1 前几天和孩子们学习了课文9《影子》,这是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。 在设计教学环节时,我没有按照常规的学完课文后再领...
一年级上册
《
影子
》优质教学设计
答:
人教版
一年级上册
《
影子
》优质教学设计 设计说明 这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维...
一年级语文影子
在前,影子在后,影子在左,影子在右原因是什么
答:
影子
在左是因为太阳在右。影子在右是因为太阳在在。本题为林焕彰《影子》
课文
阅读理解题。部分原文如下:太阳在左,影子在右;太阳在右,影子在左。从以上课文内容可以知道,影子在左边的原因是太阳在右边,影子在右边是因为太阳在左边的原因,按照课文内容回答就可以。
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