44问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学如何创造性使用教材
在
小学数学
教学中
如何创造性
地
使用
新
教材
答:
因此,
教师要在充分理解和把握《数学课程标准》的基础上,创造性地使用教材,深入研究教材的编排特点
,学生通过学习要达到的学习目标,结合学生的生活实际开发教材、创造性地使用教材。一、使内容生活化 数学学习的基础首先是学生的生活经验。现在数学教学在教学设计上很重要的新理念,就是要引导学生从生活经...
小学数学如何创造性
地
使用教材
?
答:
1、合并单元
,把相似或相关的单元合并串讲,使其更好理解、更明白因果关系、效率更高。2、如果是私立学校,我本人想把6个年级打乱,重新并接。效果更好,比如说,把认识钟表、人民币换算,放在乘法熟练之后。3、
根据大纲和小升初考试来使用教材
,不要在一些内容上纠缠过久的时间 4、根据孩子的生活环境...
如何创造性
的
使用小学数学教材
答:
下面就创造性地使用小学数学教材谈谈自己的一些观点和点滴做法。
一、突破教材,让教学内容生活化
小学生的学习不少还是感性认知的比较多,他们对生活中常见的现象十分感兴趣,而数学恰恰与现实联系紧密,因为现实生活中的数学比比皆是。数学教学改革的重要一点就是把数学与儿童原有的生活经验联系起来,使他们...
在日常教学中,教师
如何创造性
地
使用教材
?
答:
教师应改变过去侧重于知识与技能传授
,忽略过程方法教育的倾向,不能照搬照套教材内容,被教材所提供的学习材料所束缚,而应在深入研读教材的基础上对教材进行多角度分析,深入挖掘教材内容的多重价值。传统教学注重学科知识的传授,教材基本上使用叙述性的语言直接呈现知识,比较重视知识的迁移价值而忽视认知价值和情感价值。
如何
科学的
使用小学数学教材
答:
那么,在新课程背景下,我们该如何创造性地使用小学数学教材呢?
1、教材资源趣味化
“兴趣是最好的老师。”翻开我们的新教材可以看到,编者用生活中看得到、用得着、有趣味的图示,画面和语句创设了丰富多彩的教学情境,生活中喜闻乐见的数学,有生动描绘学生学习数学的活动。这些内容不仅使学生学到必要...
小学
六年级
数学如何
合理
运用数学教材
答:
1、
数学教材
基础知识的牢固掌握,记住教材上的重点内容,弄懂书上难点,理解每一道题和公式由来,公式算法,
小学
毕业考时会考教材上的内容。2、对于数学教材上的题要有动手的习惯。有的题看不会的,有时候你想到哪一步就在纸上写出来,写着写着就出来了。3、完成数学教材上的题,多刷题,任何阶段...
如何
做好
小学数学
教学中教学内容的创新
答:
3、老师们制定教学目标要以满足教学需要为主 之所以要对教学目标进行创新,就是为了充分
利用
教学目标,满足教学需要。因此教学目标的制定必须要以满足教学需求为重点,让教学目标推进实际教学工作的开展,提高教学目标的实效性。二、
小学数学
教学创新应做好课堂导入工作 在整个小学数学教学过程中,导入工作做得...
如何
在
小学数学
教学中实施创新教育
答:
教学要激发学生的创新意识,首先要能调动学生的学习主动性。教师可在教学中
创造
一定的情境,使学生处于一种主动、好奇、活泼的能动状态。例如,教学加减法的简便运算(连减,把两个减数合并为一个减数的简便运算),教师可创设这样一个情境:全班同学手上都有100元,去商店买东西。商店的规则是:售货员...
如何
活
用小学数学教材
答:
“活
用教材
”是将教材中的“资源”经过替换、整合、简单、生活化等优化教学活动,创新出能攻破重难点,促成教学目标的教材。我现小议如下: 一、
小学数学
教学中如何正确“解读文本”。 “解读文本”是我们教师的一项重要的基本功。解读文本能否到位直接关系到教学设计和教学效果。现结合我的教学实际...
在
小学数学
课堂中
如何创造性
地
使用教材
?
答:
运用
智慧
创造性
地教学。 但是,由于我在
小学数学
课堂教学中,对课程资源开发
教材
的策略之一:对教材的内容在教师的评价上,我们着重关注的是如何
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教师如何创造性的使用教材
如何创造性的使用语文教材
小学英语教材的创造性使用
创造性地使用教材
创造性使用教材的原则
创造性的使用教材论文
创造性使用初中语文教材的书
创造性使用初中语文教材的案例
论述小学数学教学的基本原则