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小学数学教学教法试题
小学数学
教材
教法试题
及答案
答:
答:“统计与概率”的
教学
设计,一定要注重内容的时代性,所选素材要 贴近学生的生活实际,是学生有能力感受的现实,不能离学生太远。2.如何把握“统计与概率”教学中的“度”?答:教师在教学的时候,应该仔细分析 和教材,深入了解学生认知的现实状况,把握不同时期、不同阶段对统计与概率教学的不同...
小学数学
教材
教法试题
及答案
答:
1.“统计与概率”
教学
实施中如何注意内容选择的现实性?答:“统计与概率”的教学设计,一定要注重内容的时代性,所选素材要 贴近学生的生活实际,是学生有能力感受的现实,不能离学生太远。2.如何把握“统计与概率”教学中的“度”?答:教师在教学的时候,应该仔细分析课程标准和教材,深入了解学生...
小学数学教学
法题,急!!
答:
第12题 (5) 分
数学
的逻辑性——指数学上的概念是明确定义的,其理论是按照严格的逻辑法则推导得来的,因而是无可争辩和确信无疑的。第13题 (5) 分 随机进入
教学
——学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。第14题 (15)...
谁有2011年
小学数学
教师教材
教法
业务
考试试题
的答案,2、学生是数学学习...
答:
6、
数学
课程与原来的
教学
大纲相比,从目标取向上看,它突出如下几个方面:(1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观,提高学生学习数学的信心;(2)强调让学生体验数学化的过程;(3)注重培养学生的探索与创新精神;(4)使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。 7、课型按上课的形式来划分可分为: 讲授课、自学辅导课...
小学数学
教材
教法
资料
视频时间 13:07
小学数学
教材
教法
资料
视频时间 13:07
小学数学
巧算
教学方法
答:
小学数学
巧算
教学方法
1 (一)凑整先算法 加法、减法的简便计算中,基本思路是“凑整”,根据加法(乘法)的交换律、结合律以及减法的性质,其中若有能够凑整的,可以变更算式,使能凑整的数结成一对好朋友,进行凑整计算,能使计算简便。例:298+304+196+502,本题可以运用加法交换律和结合律,把能够...
小学数学教法试题
答:
首先不能粗暴的打断学生的话 学生提问说明对学习抱有极大的热情 可以认真倾听一下学生的发言 看看学生的观点有无可取之处 如果有 那么不要吝啬表扬 如果学生的观点存在误区 那么引导学生到正确的思路上来 最后要委婉的提醒学生 要尊重别人的发言 中途打断别人说话是很不礼貌的 ...
小学数学
常用的
教学方法
有哪些? 论述题
答:
小学数学教学方法
1、讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。2、谈话法 谈话法又称回答法,它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学...
小学数学
常用的
教学方法
有哪些? 论述题
答:
其一,任何一种
教学方法
,都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。因此,每一种教学方法都 有其优越性和局限性。就拿较为简单的讲授法来讲,它利于教师发挥主导作用,在短时间内传授较多知识,系 统性强,亦可引发学生进行一定的思考。但是,它不容易发挥学生学习的主动性、独立性和创造性,还...
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