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小学数学课前准备要求
小学数学上课
的常规
要求
答:
一、课前准备
1、熟悉《数学课程标准》和大纲的要求
,深入钻研教材,领会编写的意图,弄清“双基”的具体内容,挖掘“智能”的可培养因素,掌握重点、难点和关键,研究各单元、章节、知识点在全书的地位、作用和内在联系。每学期开学前,要认真订好学期教学计划。教学计划应包括全学期的教学总目标、教学内...
小学数学
备课有哪些
要求
答:
小学数学备课的要求如下:备教材,包括钻研教学大纲、熟悉教材内容、研究习题、阅读参考书的过程
;备学生,即了解学生;备教法,即选择适当的教学方法;编写教案,一般教案应包括如下内容:课题名称;教学目标;教学重点、难点;教具准备;教学过程。备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标...
小学数学
实践与应用
课前
做哪些
准备
才能使课堂活动更有效
答:
(1)题目的起点低,使得人人都能入手,如果问题可以从多方面、多角度找到解决的途径更好
。(2)题目贴近学生生活、切合学生实际。(3)题目能给学生充分的活动空间、想象空间、探究空间。(4)课题选择宜突出综合性,避免内容的单一性。(5)课题的内容要尽可能做到真实、可信。二、数学实践活动的一般程...
小学数学
的备课基本
要求
是
答:
五忌:忌追求形式忽略效果,忽视备课的实效性
;忌只备一种情况,忽视教学过程中的生成问题;忌只备知识,忽视能力发展;忌只备例题不备练习,忽视教学的针对性;忌抄教材、教参、旧教案,忽视学生的差异性;忌只备新授课忽视练习课、复习课、实践操作课、试卷分析课。(二)备课要求1、备课标:备课要体现新课标理念,落实知识...
小学数学
教师
课前
如何
准备
答:
有效备课对目标的几点要求:一是全面
,教学目标要反映教育对人的全面发展的要求;二是难度适中,目标定位在学生的最近发展区,这就要求老师要研究学生的真实起点和真正需要;三是有弹性,既要有统一目标又要有差异目标。根据教学目标,教学设计时要做到几点:
一是进行课程资源的搜集、鉴别与筛选
。对于我们身边...
怎样做好
小学数学课前
的教学
准备
,提高课堂的有效性
答:
备课,是
课前准备
最重要的一环,是上好一堂课的前提,是提高教学质量的关键。要备好课,就必须根据新课标的
要求
和教材的特点,结合学生实际,选择合适的教育教学方法,对教材进行梳理以达到最佳的教学效果。备课的直接产物和表现形式是教案。编写教案是教师备课的结晶,是进行教学的依据,使每一堂课都有...
小学数学
教师如何制定
课堂
常规
答:
一、
课前准备
1.认真领会《
数学课程
标准》对
小学
阶段各个年级段的总
要求
和评价建议。2.了解并熟悉全册教材的编排体系和具体教学内容,弄清全册教材的重点、难点及根据《数学课程标准》了解学生在这一年段所应达到的基本水平和这一年段对学生的评价建议。3.全面了解所任班级的学生。要经常通过多种途径...
小学数学
高效
课堂
需要
准备
哪些工作
答:
一、 有效地安排
课堂
教学时间 备课时,思考教学版块用时要合理。课堂教学安排要体现导入方法新颖、快捷,重点教学环节时间充分,内容完整,点拨及时到位,延伸余兴未尽。
上课
时培养良好的学习习惯,坚持三维教学目标,培养学生的
数学
能力。注重学生实践,加强评价方法的多样性,激发每个学生的学习热情。它需要...
小学数学
教师如何备课
答:
一、备学生 《
数学课程
标准》中强调“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有知识经验基础上”。教学实践证明,教师对自己的学生了解得越充分、越细致、越有针对性,教学效果就越好。教学应以学生为中心,满足不同学生的不同需求,合理分析学生情况:(一)了解学生在接受新知识前的知识预备状态,主要...
如何做强
小学数学
的
课前
五分钟
答:
1、做好课前预习,掌握听课主动权。
课前准备
的好坏,直接影响听课的效果。2、专心听讲,做好课堂笔记。3、及时复习,把知识转化为技能。4、认真完成作业,形成技能技巧,提高分析解决问题的能力。5、及时进行小结,把所学知识条理化、系统化。因此,我们今后还要保持“先预习、后听讲;先复习、后作业;...
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