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小学生辩论会的视频
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欣赏:《合作与竞争哪个更重要》
小学生辩论赛
答:
合作是强过于竞争的,但是竞争也是永远都存在的。有合作的地方也会存在竞争,有竞争的地方同样也会有合作。竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高的“双赢”理念,指出了“双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造双赢。我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原...
小学生
该不该玩手机
辩论赛
?
答:
小学生
该不该玩手机
辩论赛
材料如下:正方:(1)我方认为,小学生应该使用手机。使用手机可以促进学习。现在手机功能强大,我们可以利用手机查询资料,也可以利用手机拍照、录音等功能来记录学习过程,方便课下复习。(2)使用手机可以上网课。比如疫情期间,学生无法到校线下上课,就可以利用手机上网课,“停...
小学生
该不该玩手机
辩论赛
?
答:
1. 反方观点:我们坚决反对
小学生
使用手机。长时间使用手机对儿童的视力发展极为不利。许多孩子由于缺乏自制力,长时间观看
视频
或玩游戏,导致年纪轻轻就佩戴眼镜。2. 反方观点:手机使用还会影响学生的学习效果。例如,我的一位同桌曾是班上前三名,但沉迷于手机游戏后,成绩急剧下滑,如今已跌出前二十。
一次
辩论赛
作文
答:
主持人陈雨欣颇有风度:“来介绍我们这次‘清莲’杯
辩论赛的
'比赛规则:是以班级为单位开展的,活动主题是‘
小学生
上网利大于弊还是小学生上网弊大于利’,现在请正方,也就是‘利大于弊’中的一辩陈词……”,之后主持人静静听正方一辩:“现在我们上网有许许多多的好处,比如远在天边的同学在聊天
视频
像是尽在眼底.....
辩论会
:
小学生
上网利大于弊
答:
第一、网上的信息良莠不齐,经常上网获取那些零散和不系统的知识,不但不会提高
小学生的
能力,反而会比以往退化,而且还有不少小学生,因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外,据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计,网上非学习信息有47%与色情暴力有关,一旦学生接触到这些信息,那后果将不堪设想。
一场精彩的
辩论赛
作文
答:
今天,锦溪
小学
六(三)班组织了一场别开生面的辩论赛,辩论的主题是——网络信息技术会增加人与人之间的关系吗?首先介绍一下这场
辩论赛的
正反双方辩手:正方一辩张思语,二辩谢沁辰,三辩杨柯,四辩曾子奕;反方一辩谢咏昊,二辩向奕涵,三辩汪彦梦,四辩王鸿力。 比赛开始,首先正方一辩表达了自己的观点“网络信息技...
辩论会
作文
答:
今天是周三,老师告诉了我们一个好消息,就是要开一场
辩论会
! 主题为:
小学生
玩手机是好,还是坏?我是反方一辩兼组长。 正方一辩向我友好地一笑:“友谊第一,比赛第二。”我们握手后便各就各位,每人都是摩拳擦掌,兴致冲冲的样子。 “开始!”裁判员卯足了气,大声喊道,腮帮都鼓红了。 “小学生用手机玩游戏,...
小学生
上课外兴趣班对成长是弊大于利还是利大于弊
辩论赛
正方辩词
答:
我方认为
小学生
上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。 小学生上网,还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于...
我方的观点是
小学生
可以使用电子产品
辩论赛
怎么写?
答:
首先,
小学生
在使用电子产品时,可以利用电子产品来获取更广泛和更有质量的信息,而且电子产品还可以增强他们的学习兴趣。例如,小学生可以通过互联网获取各种资料、课程、
视频
等信息,这样可以大大拓宽他们的知识面。其次,现代社会发展速度非常快,技术在不断变化、升级,小学生需要具备一定的电子技术能力以...
小学生
是否能使用手机
辩论赛
资料
答:
小学生
是否能使用手机
辩论赛
资料如下:1、资料一 现如今,手机成为了人们生活中不可或缺的工具。然而,对于小学生来说,是否应该让他们使用手机却是一个备受争议的问题。我认为,小学生不宜过早接触手机。首先,小学生还处于成长发展的阶段,他们需要更多的时间投入到学习和身体锻炼中。过早地使用手机可能...
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