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小学语文《守株待兔》教学设计
小学语文《守株待兔》教学设计
「」
答:
《守株待兔》
一文是义务教育课程标准实验教科书
语文
二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看...
幼儿园
《守株待兔》教案设计
答:
《守株待兔》教案设计
一 活动目标: 1、认识"株、兔",理解"守株待兔"的含义,知道"不劳而获是不会成功的"。 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。 3、续编 成语 故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 活动准备: 字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸 活动过程: 一、通过猜字,认识成语"守株待兔...
小学语文
优秀
教案设计
范文模板
答:
小学语文《守株待兔》教案
一、教学目标 1.正确、有感情地朗读课文;掌握重点字词,梳理 文章 大意。 2.通过朗读,理解文章主要内容;创设情境、小组合作,懂得其中蕴含的道理。 3.懂得不劳动就不会有收获这一道理。 二、教学重难点 重点:有感情地朗读课文,掌握重点字词。 难点:理解文章主要内容,懂得其中蕴含的道理。
在《揠苗助长》和
《守株待兔》
之间加什么导入语最完美?
答:
从刚才的故事中我们懂得了万事万物都有自然生长的规律,违背了这些规律很可能会适得其反,欲速则不达;但是太过消极,不思变通也是不可取的,就拿守株待兔的故事来说吧。
《守株待兔》
改编自《韩非子》中一文,讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在...
语文《守株待兔》教学
反思
答:
语文《守株待兔》教学
反思 篇1 《守株待兔》是
小学语文
三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。 课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着三年级
语文教学
大纲“加强综合...
小学语文
阅读指导寓言故事?
答:
像《叶公好龙》这篇寓言中通过对叶公的衣饰、装饰上龙图案的描写和他见到真龙后的惧怕神态、滑稽动作的描写,得出叶公不是真的喜好龙。这个故事告诉
小学生
做人做事要表里如一,不能虚伪做作。 ***三***从哲学层面引导、揭示寓意 在
教学《守株待兔》
这则寓言故事时,要让学生明白野兔撞死在树旁这一现象纯属...
文言文两则微课
教学设计
答:
2、搜集《刻舟求剑》、
《守株待兔》
等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书
设计
学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日
》教案
教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示...
小学语文《
荷叶圆圆》获奖
教学设计
答:
1、理解“
守株待兔
、窜、乐滋滋”等词。 2、有感情地朗读课文。 3、引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。
教学
重点、难点 引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学过程 一、析题意,存疑惑,粗知文...
小学语文教学
改进方法及措施
答:
打擦边球,教师找准了发展语言、发展思维的结合点,一点点地引导,从而奠定了课堂教学的基础。 二、启发中改进教学 “教是为了不教”,
语文教学
,要帮助学生形成终生赖之的学习习惯。学生在学习实践中形成能力,开启思维闸门,深化思维过程,并内化为学习动机。寓言《揠苗助长》和
《守株待兔》
体裁相同、情节相似、 文章 ...
小学
群文阅读
教学
论文
答:
例如,在《寓言两则》的群文阅读
教学
中,我们选取了《揠苗助长》
《守株待兔》
《画蛇添足》这三则寓言故事。这三则故事情节上都比较简单,结果都是事与愿违,三个主人公都傻得可爱。学生只要稍作思考就知道不可能的事他们却傻傻地坚持去做。读着读着,学生情不自禁地发笑。这样的故事能深深地吸引学生。那这三则...
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