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小学语文教师课堂提问有效性研究
小学语文
如何运用
课堂提问
技巧
答:
教师提问
时的神态要自然安详,相信学生能够回答出问题,这样学生就会愿意回答甚至争先恐后地回答。2、保持民主的教学气氛在提问时,教师应注意自己的语气、表情、行为举止等,要给学生一种信赖和鼓励,要以同学生一起思考的心情提问,不要用强制性的态度来要求学生回答。对应答学生不能表现出不耐烦,应耐心听取,否则会使学...
小学语文课堂提问
策略
答:
因此
教师
在备课时需要准备好精彩的问题,以供课堂讲授中随机提问,这样就能避免当讲解形式过于单调时,学生注意力不稳定的情况发生,使学生迅速摆脱疲劳现象,使
语文课堂
教学富有生机和活力。 三、提问者创设的情境是
提问有效性
的催化剂 教师要活跃课堂气氛,驾驭学生思维,丰富课堂教学内容,就必须创设提问的情境。教师创设的...
如何设计
小学语文课堂
教学
提问有效性
答:
那么,如何提高
小学语文课堂提问
的
有效性
,让小学语文课堂焕发生命活力呢?一、抓住学生的兴趣点提问 小学阶段的学生活泼聪颖,思维活跃,勇于探索事物的根源,对新鲜事物特别敏感,且容易接受,
教师
在设计问题时应该根据学生的心理因素、知识结构等特点,适当考虑趣味性的必要。而且课堂的生动与活泼,很多时候是...
浅谈如何实现
小学语文课堂
的
有效提问
答:
课堂提问
不仅能激发学生学习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平,而且能通过师生互动,使师生一起发现问题、研究问题、最后解决问题,从而达成教学目标。因此,语文课堂提问的有效性直接决定教师教学的质量水平。
小学语文课堂有效提问
的方式
答:
小学语文课堂有效提问
的方式 一
教师
层面:精心设计,提高问题的
有效性
问题是思维的核心,只有提出具备一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。所以教师要精心设计课堂的提问,提高课堂教学的有效性。第一,问题的精心设计要立足文本,整体把握好教材的内容 教师吃透教材内容,处...
在
小学语文课堂
教学中怎样进行
有效提问
答:
1、
课堂提问
要新鲜。所谓“新鲜”,就是
教师
提出的问题要有新意、有价值,出乎学生的意料,让学生的能力得到培养,能激起学生
探究
问题的兴趣。2、课堂提问要诱导。提问对学生来说是一个引发思维的出发点,因此
语文课
上的提问应是经过认真推敲,能激发学生兴趣、激活学生思维的。启发性的问题能引起学生...
如何提高
小学语文课堂
教学中
提问
的
有效性
答:
下面就如何提高
语文课堂
教学提问的
有效性
,谈谈自己的体会和认识。 一、 有效备课,是有效
课堂提问
的前提。
教师
在设计课堂提问时要正确理解文本的含义,要多角色多次“进出”文本,即教师要站在作者和自身的角度读懂教材的内涵,教师要站在编者的角度读懂教材的编排,教师要站在学生的角度读懂教材的难易,而且教师要在这...
精心设计
课堂提问
提高课堂教学
有效性
答:
课堂提问
是课堂教学最直接,最
有效的
手段之一。师生的相互交流是完全依仗课堂提问进行展开的,所以课堂问题设置的成功与否直接关系到一节课的成败。尤其是
语文
课堂教学的效果在很大程度上取决于
教师
的提问艺术,提出的问题巧妙,时机准确,那么学生会反映得会比较活跃,教学任务也会落实得相应比较到位;相反...
怎样提高
课堂
教学
提问
的针对性和
有效性
答:
小学语文课堂教学中的
有效性
提问,主要是指
教师
根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,提问有计划性、针对性、启发性,能激发学生主动参与的欲望,培养学生的创造性思维,从而实现课堂教学的有效、高效。一、
小学语文课堂提问
存在的问题 1.问题数量多。一节课,...
如何提高
小学语文课堂提问有效性
答:
一、 构建有准备的课堂 (一)
教师
的准备——备课 新课程提倡开发与利用教学资源,
语文课堂
最重要的教学资源就是语文书。课前精心备课对提高
课堂有效性
有着十分重要的意义。如果教师自身对文本没有吃透、不了解编写意图,就会导致教学目标不明、教学重点不详,甚至南辕北辙。因此,备课时,教师必须先解读...
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