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小学语文桂林山水教案
桂林山水 教案
答:
桂林山水 教案
篇1 教学目标: 1.掌握本课生字新词。 2.在读中理解课文是怎样把桂林山水的特点写清楚的,同时了解比喻、排比、夸张、对比等修辞手法的用法。 3.有感情地朗读课文。 设计特色: 品读审美,读写结合。 教学过程: 一、汇报资料、交流感受。 1.师引导学生说出课前查找的有关桂林的资料。 生1:桂...
小学
四年级
语文
《
桂林山水
》优秀
教案
答:
那么
桂林山水
的迷人之处就只表现在这些地方吗?出示课件:让学生具体形象地感知桂林山水之美所表现的地方。 作者游览了桂林山水,他最深的感受是什么?为什么会有这种感受? 4、学习第一自然段 正因为这里山美、水美,山水交融,加上绿树红花,竹筏小舟,更是优美奇绝,无与伦比,天下第一,所以,人们都赞美地说桂林山水甲...
小学语文桂林山水
教学设计
答:
2、了解意思:甲是指第一,甲天下即为天下第一,
桂林山水
甲天下也就是说桂林山水的风景被称为天下第一。 3.想一想,这一段在全文起什么作用? 预设:总起。概括说明桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林的缘由。 过渡:既然桂林山水天下第一,那么我们就要赶紧跟上作者陈淼的步伐“乘着木船荡漾在漓江上,...
四年级下册
语文
第二课
桂林山水教案
答:
四年级下册
语文
第二课《
桂林山水
》
教案
1 一、教学目标 1.有感情地朗读课文,背诵全文。 2.感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 3.了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。 二、教学重点 了解桂林山水的美好及作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式...
桂林山水
第一课时
教案
答:
《
桂林山水
》位于义务教育六年制
小学语文
课本第十册,它文 质兼美,在谴辞造句上也富有特色,尤其适合学生进行朗读、背诵,进行知识、方法的积累。本文是精读文章,但通俗易懂,我用两个教时完成。 第一教时:以学习课文,进行积累为主。 第二教时:以理解写作方法,进行练笔为主。 1、教学重难点的确立和突破 因本文...
《
桂林山水
》优质说课稿
答:
《
桂林山水
》优质说课稿2 我今天说课的内容是“义务教育课程标准实验”教材,
小学语文
四年级上册第11课《桂林山水》一文。 一、设计理念 《语文课程标准》中要求“在语文学习过程中,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到美的熏陶。”本节课充分利用多媒体形、声、色的辅助教学...
小学语文
《
桂林山水
》教学设计
答:
首先,引入课程时,教师会介绍中国各地的美景,然后聚焦于
桂林山水
,通过诗词激发学生的学习兴趣。接着,教学分四个部分进行:了解桂林的基本信息,如地理位置、历史和名字的由来;感受桂林山水的特点,特别是秀山、清水和奇洞;探索桂林山水的形成奥秘,如石灰岩和含有二氧化碳的水的作用;以及桂林山水对社会...
小学语文
《
桂林山水
》说课稿
答:
《
桂林山水
》文描绘了桂林山水的秀丽风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。 课文按先课文按照“总---分---总”的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的...
桂林山水
公开课
教案
答:
桂林山水
公开课
教案
【教材分析】《桂林山水》是人教课标版
小学语文
第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国...
小学语文
说课稿
桂林山水
答:
一、创设情境,导入新课 1、导入 2、板书:1、
桂林山水
二、设境激趣,触发情感 1、欣赏《桂林山水》风光片 2、让学生用一句话来说说对桂林山水的印象。三、理清层次,整体感知 学生自由朗读课文,读时要注意把句子读通顺,读文后试着用文中的一句话来说说对桂林山水的印象。1、自读。2、交流 随机...
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