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小学语文长文短教方法
小学语文
教材中如何
长文短教
答:
我常采用的长文短教的方法有以下几种:
一、审题目,明主题 “题目”是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗口,透过文题可以窥探文章的主旨
。
学生读文章,首先接触的是文题
。有些文章,看题目便知作者的思路,抓住了文章的纲,由此教师就可以熟练地驾驭教材,有效地组织课堂教学。譬如《将相和》一文,是以“和...
小学语文
教学如何突出重点
长文短教
答:
二、取舍得当
。每一篇长课文所蕴含的文化内容都很复杂。每一个段落,每一个词句所表达的寓意也不尽相同。面对这样的一篇长课文,教学时因为课堂时间有限,不可能面面俱到,否则将会晴蜓点水,毫无收获。懂得取舍,才能有所侧重,从而有所突破。这时,教学要善于结合实际教学需要,
灵活地和有创造性地使用
...
小学语文
教学如何实现
长文短教
答:
3、简化头绪,突出重点
。长文 教学要简化头绪,针对难点突出重点内容,直奔教学目标,提取主要信息。搞好长课文的教学,关键是教师自身对文本的认真解读和准确把握,在充分解读、吃透教科书的基础上,从“大处着眼,小处着手”,依据文本特点和学情精准目标,教学内容要敢于大胆取舍、找准着力点。每节课抓住...
小学
中高年级
语文长文
如何
短教
呢?
答:
学生预习很重要
小学语文
书中有长课文和难课文,作为老师要怎么教给学生呢?
答:
听,说,读,写,思维训练和人文教育都要围绕目标、整体推进、螺旋上升,不做线性排列
。三要处理好课文的整体与部分的关系。这可以遵循基本的教学模式:整体 —部分—整体。四要关注学生整体。精读课文教学,读是主要活动,练占突出地位。要灵活运用各种教学方法,使阅读、思考、练习相互配合。
小学语文
教学
方法
和措施有哪些
答:
小学语文
教学
方法
和措施一 (一)采取一切可实施的措施,激发学生阅读兴趣 1.以讲诱导法。这种方法就是指通过教师给学生讲述某一些 故事 ,来激起学生的好奇心,让学生有阅读的欲望。教师可以选取一些 童话故事 、一些名著等等,用生动的语言给学生讲出来,让学生有阅读书籍的兴趣。 2.以身示范法。教师要和学生一道进行...
小学语文
课的教学
方法
答:
小学语文
课的教学
方法
一、在课堂教学中,渗透写字练习 教师在进行语文教学中,要突出并强调四个“坚持”:一是要坚持写字,将识字和写字进行有机结合。教师在教会学生认识某一个字之后,可以有意地教学生如何写好该字,使其有目、有意识地练习写字。二是坚持指导写字和培养习惯有机结合。对学生写字...
如何处理
语文
教材中篇幅较长课文求答案
答:
内容、语言和思想情感等方面的特点,发现其最大的 教育价值 ,找到教学的最佳切入点,设计出简明而新颖的教学 思路 ;二是要正确地处理好教材,也就是要按照科学和艺术的原则,可以采用“
长文短教
”“、长文选教”或“长文
长教
”的
方法
处理教材和进行教学。1.长文短教。
小学语文
常用的高效教学
方法
答:
小学语文
常用教学
方法
有哪些一 1、教学目标要明确 在教学过程中,教师一定要以生为本,根据学生的学习方法、学习习惯、学习能力、理解能力等制定科学、系统、全面的教学目标,合理分配课堂的教学时间,准确把握课堂节奏,创设课堂教学情境,讲解精要的课堂内容,根据根据学生的实际情况为其制定学习目标。教师与学生之间首先要...
小学语文
二年级教学
方法
措施有哪些
答:
小学语文
二年级互动式教学
方法
1、学生分组合作互动法 将班级学生分组,让其合作交流是常用的方法之一。语文教师可以根据班内学生数量将其合理分成若干小组,统称为语文学习小组,教师在讲课过程中遇到需要互动解决的知识点可以让学生按小组探讨交流,最终解决问题,实现教学目标。比如在讲《雷锋叔叔,你在哪里》这一课时,教...
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