44问答网
所有问题
当前搜索:
小学课文江南的教学过程
《
江南
》教案
答:
教学难点 初步具有阅读古诗的兴趣。 教具、学具 教具:自制CAI光盘,
课文
放大彩图,生字卡片,画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。 学具:生字卡片。 课时安排 1~2课时。
教学过程
一、利用CAI课件创设情境导入新课 多媒体显示
江南
夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。(学...
江南
是阅读课还是识字课
答:
教学难点:了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学过程:
1、自由朗读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍
。2、出示要求认的生字词。(带拼音)(1)师领读。(认识7、艹)(2)生自读一遍。(3)小老师领读。(4)同桌检查生字词的掌握情况。3、出示打乱顺序的词语。(1)生自读。(2)...
一年级语文
江南
课件
答:
正确、流利地朗读
课文
,背诵课文。 教学课时: 2课时 第一课时
教学过程
教师批注 一、看图导入 1.师(略带神秘):同学们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,欣赏那儿迷人的风景。(出示配乐课件“
江南
可采莲”。) 2.这儿的景色美吗?你能把看到的美景,尽量用美的语言告诉老师和同学们吗?(学生表述,教师...
一年级上册《3、
江南
》说课稿
答:
1、播放《
江南
、汉乐府》歌曲、美景图片。一年级学生又是刚入学不久,可能会产生紧张的心理。为消除其紧张心理,特意安排学生欣赏动听的'歌和美丽的江南图片,让学生放松,同时营造优美的情景,使学生进入学习状态 2、赞美江南,过渡新课 (在观看了图片后,教师因势利导的进入新课,带学生去江南旅游)(二)...
《忆
江南
》
教学
教案
答:
《忆
江南
》是人教版四年级下册第一篇
课文
《古诗词三首》中的一首,为诗人白居易回忆江南景物之名作,艺术上很有特色。下面是我整理的《忆江南》
教学
教案,大家一起来看看吧。 教学目标 1、初步认识词,理解《忆江南》的词意。 2、能有感情地朗读并背诵这首词。 3、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维...
语文版一年级下册
江南
课件
答:
教学
内容: 指导正确的朗读古诗。 学生学习
过程
: 一、复习活动。 上节课学的生字词还会读吗?(开火车读。)
课文
会读吗?(指名朗读。) 二、谈话揭题。 1.字、词会读了,今天这节课我们继续学习《江南》。 2.这节课的要求提高了,除了读准确课文外,还要把课文读美,让听的人眼前仿佛一下就出现了
江南的
美景...
《忆
江南
》教案设计
答:
《忆
江南
》是人教版
小学
语文教材中的第一篇词
的教学
(此前曾在积累运用中出现过这种题材),是第十册第一组(共四篇写景的
课文
)的一篇讲读课文。因此这首词引领整个小学阶段词的教学,在本册教材中占有重要的位置。这个词牌原名《望江南》,其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇...
小学
语文《忆
江南
》课堂
教学
设计
答:
小学
语文《忆
江南
》课堂
教学
设计 篇1 【教学目标】 1、知识目标: 理解
课文
内容,背诵课文。 2、能力目标: ⑴ 训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵ 通过领会作品中创设的情境,培养学生的想像能力和形象思维能力。 ⑶ 通过课堂答问,训练学生口头表达能力。 3、情感目标: ⑴ 激发学生热爱中国优秀...
江南课文的
教材内容分析
答:
江南课文的
教材内容分析如下:江南是一首汉代乐府诗,是一首深受人们喜爱的民歌。它以清新的语言,描绘出了一幅美妙的江南水乡画卷。这首诗的标题《江南》就为我们揭示了一个重要的主题——江南。江南,一个充满诗意和美感的地方,是中华文化的重要组成部分。通过这首诗,我们可以感受到江南水乡的美丽和...
语文《望
江南
》说课稿
答:
教学
目标 (一)知识技能目标 1.正确、有感情地朗读这首词。 2、理解本词的内容、把握主人公丰富的情感变化。 3、背诵并默写《望
江南
》。 (二)
过程
方法目标 1、查阅资料,弄清生字读音。了解温庭筠和婉约词。 2、发挥想。象,再现画面美和意境美。 3、合作、探究,拓展延伸。 (三)情感态度价值观目标 1、感受...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
一年级语文《江南》教案
幼儿园小班古诗江南教案详细
古诗江南教案幼儿园中班
江南试讲稿十分钟
《江南》教学目标
《江南》导入
江南教案一年级上册
古诗《江南》活动目标
古诗江南的目标