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少年中国说表达了什么
《
少年中国说
》这篇课文
表达了
作者
什么
?
答:
《少年中国说》是一篇由鲁迅创作的散文,
主要表达了作者对青年一代的期望和对国家未来的思考
。以下是该课文的主要观点和作者的表达:1. 青年是国家的未来和希望:作者认为青年是祖国的花朵,是国家未来的栋梁,对青年一代寄予了厚望。2. 抵制旧文化和封建观念:作者指出中国社会存在着旧文化和封建观念的...
少年中国说寄托了作者怎样的感情
少年中国说表达了
作者
什么
样的思想感...
答:
1、《少年中国说》表达了对祖国的热爱,对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀
。2、《少年中国说》先提出本文的论题,标明作者对“少年中国”的理想和追求,再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。最后展望赞扬中国的美好前途,号召少年们担当起振兴祖国的责任。3、在鲜明、冷峻的对照中,...
少年中国说
的主要内容是
什么
答:
以少年为喻,论述了作者以上中的“少年中国”的理想,即由中国少年所制出的“未来之国”,
表达了作者改革现实,建立富强进步国家的改良主义思想.全文是少有的长篇大论
,气势奔放、滔滔不绝,具体可分为五段.第一针对日本及欧西人称中国为“老大帝国”的谬论,提出全文的论点:“吾心目中有一少年中国在”....
《
少年中国说
》的主要内容是
什么
?
答:
《少年中国说》
是一篇爱国主题的文章
,
作者梁启超在文中热烈赞扬了青年人勇于进取、积极向上的精神风貌,并表达了自己对青年人的信心与期望
。文章以“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”的排比句式,表达了作者对青年人的高度赞扬和期望。
少年中国说表达了
作者的
什么
情感
答:
该文章表达了作者对祖国的热爱、对青少年的热切希望以及对祖国富强的爱国情怀
。梁启超在《少年中国说》中用激情磅礴的语言,热情地赞颂了少年中国与中国少年,表达了他对中国光明前途的热切期望。这篇文章具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。这篇文章通过对封建古老的中国和作者心目中的...
少年中国说表达的是
?
答:
《
少年中国说
》寄托了作者对少年中国的热爱和期望。少年中国说是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。
在
少年中国说
这
表达了
作者对少年怎样的感情
答:
表达了对祖国的热爱
,对青少年热切希望以及希望祖国富强的
爱国情怀
。作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心,同样具有浓郁的抒情特质。因此,梁启超的“新文体”政论文往往以抒情之笔出政论之说。《少年中国说》通篇不是用冷静的分析、严密的逻辑逐层...
一句话概括梁启超的《
少年中国说
》中心思想,谢谢
答:
中心思想:《
少年中国说
》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的
中国少年
寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。梁启超《少年中国说》对于激励中国少年和中国人民奋发图强,弃旧图新,起了一定的作用;对于后来旧、新民主主义革命的成功,也起了好的影响...
少年中国说表达了
作者
什么
思想感情?
答:
”作者心目中的中国是朝气蓬勃,繁荣富强的国家。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“
少年中国
”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
中国少年说
的意思是
什么
?
答:
少年中国说
是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。
表现
手法:1、层层递进,逻辑严密。从全文看,作者开篇就提出...
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