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少年闰土导入语
部编版六年级上册语文
少年闰土
教案5篇
答:
2.部编版六年级上册语文
少年闰土
教案 篇二 教学目标: 1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下等词语。 2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分,指导课后思考练习4。 教学过程: 一、谈话
导入
1、谈话 有这...
《
少年
润土》课文的
导入语
答:
1、谈话导入有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广
。大家想不想认识他,了解他呢?2谈话交流导入 我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗?(鲁迅)学生...
少年闰土
教案
答:
一、谈话
导入
1、谈话: 有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢? 2、板书课题:
少年闰土
齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系? 3、快速默读课文,找出依据。 (“我”是少爷,闰土是给“我”家做工的忙月的儿子。他们...
少年闰土
教案
答:
9、从这几件事中,你能体会闰土是位怎样的农家少年?(见识丰富 见多识广 眼界广阔)
10、朗读 闰土地聪明、能干、见多识广,你们对他佩服吗?鲁迅也从心底 里羡慕、佩服闰土,通过朗读表示出来。 三、再读16小节,突破难点 1、 闰土能干、见多识广,我和朋友们又是怎样的呢?再读读16自然段,想想读懂了什么? 2...
六年级语文上册
少年闰土
教案优秀范文锦集
答:
2.通过读议讲练法,结合重点词句使学生了解
少年闰土
的特点,体会“我”与闰土之间深厚的友情。 课时安排:2课时。 教学过程: 第一课时 教学要点: 1.会写7个字,扭胯厨套猬畜窜。能正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃、束缚稻鸡伶俐鹁鸪”等词语。 2.初读课文。 教学步骤: 一、
导入
新课 1.师叙述:鲁迅...
少年闰土
教案
答:
(一)
导入
:有这样的一位少年,他和我们年龄相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。相信大家都想知道他是谁,那么,今天我们就一起来走进这样一位可爱的少年,来学习鲁迅先生的《
少年闰土
》。 (二)新课讲解 1、初读课文,整体感知 (1)解决课文中出现的生字词。 (2)带着问题读课文:想想我和闰...
少年闰土
教案
答:
一、复习
导入
1、上节课我们学习了课文的1~5自然段,知道了
闰土
的外貌特征。“我”与闰土仅仅相处了短短的一个月,闰土却给“我”留下了深刻的印象,为什么?请同学们赶快读课文,找出一个最主要的.句子。 2、出示中心句: 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 (齐读这一句话。) ...
少年闰土
教案
答:
一、边
导入
新课边板书 上节课我们学习了《
少年闰土
》的第一、二段,了解到当我得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么高兴。于是我就日日盼望着闰土的到来。 板书: 少年闰土 二、学习第三段 1、小组学习: ⑴ 自由读第二段,我盼来的这位少年到底是什么样子,请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用画出来。 ⑵ 从闰土...
《
少年闰土
》的课文教案
答:
三、承上
导入
:三十年前,我和
少年闰土
在一片哭声中别离,那童真的哭声,至今还在我的心中回响。三十过去了,闰土现在怎样了?我和闰土的重逢会是怎样的情景呢?(一)整体感知:闰土的生活如何?当时的社会境况是怎样的`?引导:文中哪些语句反映了这些情况,请找出来。明确:贫困;动荡、战乱、苛税...
小学六年级语文《
少年闰土
》优质教案
答:
一、 激趣
导入
1、介绍朋友,并与学生试着去和他打招呼。 师:今天教师给你们位新朋友,大家想知道他是谁吗? 生:齐答:想! 师:他叫
闰土
(出示课文插图)板书:闰土,谁能主动与闰土打个招呼? 创设情境:让学生对着闰土的插图交流。 2、鲁迅先生回到阔别已久的
故乡
时,想起了他三十年前的伙伴(听老师讲闰土刺猹的 ...
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