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山行的导入语
小学三年级语文《
山行
》原文、教案及教学反思
答:
白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
。译文:寒山:深秋时节的山。生:产生,生出。坐:因为。译文:弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅,在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景,霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。【篇二】小学三年级语文《山行》...
《
山行
》优秀教案
答:
一、复习导入 1、背诵《赠刘景文》。
2、导语:丰收的秋天令人欣喜,秋天的山林又是一番怎样的景像呢? 3、出示教学挂图
。 4、讲枫林美,要求用上学过的词汇:层林尽染、叠翠流金。 5、诗人是怎样描绘这美景呢? 6、自由读诗《山行》。 7、找出生字。 二、学习生字 1、出示生字卡片认读。 2、组词认读:石...
《
山行
》优秀教案
答:
在教学《
山行
》时,我们旨在通过精心设计的教学活动,让学生深入理解诗歌内容,感受诗人对秋天的赞美。首先,教学目标设定为掌握生字,流利朗读并背诵诗歌,同时欣赏和理解诗人的情感。课堂上,我们通过
导入
古诗,引导学生复习生字,如“径”和“枫”,并利用对比学习加深对“坐”和“于”这两个词的理解。...
《
山行
》教学设计
答:
一、整体读——感知美
1、激情导入 有人说“秋”是美的,秋高气爽,晴空万里;有人说“秋”是萧瑟的,秋风吹起,落叶飘零
。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢? 2、今天,让我们走进唐朝著名诗人杜牧的诗中,感受杜牧眼中的秋天。 3、师配乐读 4、揭题解题 板书:行,谁能...
《
山行
》说课稿
答:
1、激趣导入,检查预习 课伊开始,我让学生用四字词语说说自己对秋天的感受和认识。然后自然
的导入
本节课也要学习一首有关秋天的古诗,《
山行
》,并猜测山行就是在山中行走的意思。接着检查孩子的预习情况:1、读诗字音准确,节奏正确。2、四个生字的书写情况重点指导“霜”的写法。3、运用多种方法理解词语,本单元教...
三年级上册语文教案-古诗三首
山行
赠刘景文 夜书所见 人教(部编版...
答:
教学课时:1课时教学过程一、揭示课题,认识文意:(一)儿歌
导入
:同学们,我们中国的古诗不仅能通过读、画来表现,还可以通过唱来展示。现在,我们一起来听一首由古诗编成的儿歌,一边听一边想:这首古诗叫什么名字?你从课本或者其他地方读到过这首诗吗?播放儿歌《
山行
》今天我们要学习的课文就是这...
部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案5篇
答:
一、诗歌
导入
,揭示诗题。 1.背诵《
山行
》引出古诗《赠刘景文》。 2.板书诗题《赠刘景文》。 3.指导书写“赠”。 (1)学生观察“赠”。 (2)自由说说写这个字应注意什么。 (3)教师范写。 (4)学生仿写(强调写字姿势)。 (5)展示、评价。 4.指导理解题。 5.了解诗人(简单了解)。 二、初读古诗,读通...
《
山行
》、《赠刘景文》、《夜书所见》这三首古诗是描写哪个季节的?
答:
山行 【唐】杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家
。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
。赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。【篇二】部编版三年级...
标高会课堂七年级语文复习导案《
山行
导案
答:
⑴、
山行
: ⑵、远上: ⑶、寒山: ⑷、斜: ⑸、白云生处与白云深处的区别: ⑹、坐: 爱:⑺、霜叶: ⑻、红于:
二年级《古诗》教学设计
答:
山行
:在山中行走的意思。3、读诗句。(1)指名读,同桌互读,小组读、齐读。(2)范读、画出停顿,再齐读。4、明诗意。(1)词语点拨:寒山(深秋季节的山)、石径斜(石子的小路,弯弯曲曲)、白云生处(白云升腾的地方)、坐(因为)、二月花(二月春天的花)等。(2)《山行》描写的是哪个季节的景色?
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