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巩固性原则的例子
如何运用启发性原则与
巩固性原则
答:
一块糖果加一块糖果就等二个糖果就叫启发性原则
。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。 历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。孔子要求“学而时习之”,“温故而知新”。
1.简述主要的教学
原则
,并用
例子
说明如何使用。
答:
主要的教学原则及其
实例
说明如下:1、科学
性原则
:是指教学必须以科学思想为指导,以事实为依据,运用科学方法进行传授知识、培养技能。例如,在数学课上,老师应该使用科学方法来教授公式和定理,而不是简单地让学生死记硬背。2、启发性原则:是指教师在教学中要充分调动学生的积极性和主动性,引导他们积...
简述教学的基本
原则
?
答:
教学的基本原则:一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)二、启发性原则(对应:双边性规律,即教师的主导与学生的主体相统一规律)三、
巩固性原则
(名言俗语,例如:学而时习之,不亦说乎)四、循序渐进原则(对应:个体身心发展规律的顺序性规律)五、因材施教原则(对应:个体身心发展规律的...
教师资格考试中的教学
原则
答:
首先,从总体介绍:主要包括八大教学原则,分别是科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、
巩固性
教学原则、因材施教原则、量力
性原则
(可接受性原则)。记忆口诀:科教理论直启发,循序巩固因量力。1、科学性与教育性相结合即要把现代先进科学的基础知识和基本技能...
巩固性原则的
应用
答:
加深对知识的理解和巩固。保证知识、技能巩固的一个重要条件,是通过经常的教学检查提供反馈信息。了解学生的知识是否巩固的情况,有针对性地进行巩固工作。
巩固性原则的
贯彻,还要求教师对需要记忆的教材划出明确范围,并有目的、有计划地教给学生识记、再认、再现等记忆的方法,发展学生的记忆能力。
什么是
巩固性原则
?贯彻此
原则的
要求是什么?
答:
巩固性原则
是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,长久地保持在记忆中,在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的运用。贯彻此
原则的
要求:(1)在理解的基础上巩固;(2)重视组织各种复习;(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
巩固性
教学
原则的
基本要求是什么
答:
巩固性原则
:是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。基本要求:1、在理解的基础上巩固。2、合理组织复习,教会学生记忆的方法。3、在扩充,改组和运用知识的过程中巩固知识。
巩固性原则的
基本要求
答:
1.
巩固性原则
要求学生所学的知识和技能达到牢固和熟练的程度,能够在需要时及时、准确地再现。2. 巩固性原则是教学中的一个重要原则,它强调学生在理解的基础上,将知识、技能牢固地保持在记忆中,达到熟练程度。3. 巩固性原则是顺利接受新知识、积累所学知识,并运用于实际的必要条件。这一原则既反映...
巩固性原则
谁提出的
答:
1. 夸美纽斯是西方最早提出
巩固性原则的
人,该原则被他称为教与学的彻底性原则。2. 他认为学生应该牢固掌握所学知识,并能随时应用,这是判断教学是否有效的关键标准。3. 夸美纽斯将没有巩固学习的知识比喻为持续向筛子上泼水,这样的行为并不能增进智慧。4. 为了实施巩固性原则,他制定了一些规则:...
巩固性原则
简介
答:
教学原则之一,即
巩固性原则
,旨在确保学生所学知识、技能达到牢固、熟练的程度,能够在必要时刻准确再现。这一原则源于中国古代孔子的“温故而知新”思想,传统教学强调熟记所学知识。捷克教育家J.A.夸美纽斯强调教与学的彻底性,比喻传授知识而不巩固如同将水流泼入筛子。现代心理学与教学论证实巩固性...
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