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常见的酸的教学设计
九年级化学下册《几种
常见的酸
》优秀
教学设计
答:
[
教学
目标]1.认知目标:了解盐酸、硫
酸的
物理性质和化学性质、用途以及酸碱指示剂在酸碱溶液中的颜色。理解复分解反应。了解浓硫酸的物理性质、特性和稀释要领。2.技能目标:通过演示实验和学生实验,培养学生的`观察能力、逻辑思维能力和实验操作能力。3.情感目标:通过实验培养学生求实、严谨、合作等优...
九年级化学下册《几种
常见的酸
》
教学设计
答:
教学内容:几种
常见的酸教学
目的:1、了解几种
常见酸
:HCl、H2SO4、HNO32、了解
酸的
分类与命名,了解PH,了解酸碱指示剂的作用3、进行化学安全知识教育教学重点:溶液的PH教学难点:酸的命名教学过程:一:复习引入酸的定义及电离方程式二:新授:1、分别出示一瓶盐酸、硫酸、硝酸,介绍其物理性质2、介...
《几种
常见的酸
》
教学设计
答:
教材说明《几种
常见的酸
》选自人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》(下册)。本节课用盐酸和硫酸作代表,教给学生探究酸类物质的科学方法和具体的学习过程的一个示范。教会学生学习酸碱盐的基本科学方法,为以后的学习打下良好的基础。
教学
目标1.掌握盐酸、硫
酸的
物理性质,盐酸的化学性质及其用途...
人教版九年级下册化学《生活中
常见的
盐》
教案
答:
上一节课我们学习了生活中几种
常见的
盐及C032-(或HC03-)离子的检验,这节课我们来继续学习盐的相关知识。 【活动与探究1】 请同学们按教材P75“探究”要求进行活动。 1. 归纳出
常见酸
、碱、盐的溶解性。 2. 按要求判断表中物质能否发生复分解反应。 【归纳总结】 常见酸、碱、盐的溶解性。 1. 溶于水的...
高一年级化学
教案
范例
答:
1.高一年级化学
教案
范例 一、说教材 1.教材的地位和作用 钠的化合物属元素化合物知识,是本章的重点。通过对本节的学习,不仅可以加深和巩固上一节的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材有着承上启下的作用。 钠的化合物中,碳酸钠与碳酸氢钠又与日常生活息息相关,故学好本节内容还有着重要的实...
化学必修1《物质的分类及转化》
教学设计
答:
设计
意图:总结归纳
酸
、碱、盐的反应规律,体现物质类别是在探究物质转化中的重要依据。培养学生归纳总结提升的能力。 3、基于以上两点探究,利用“八圈图”,完善各物质之间的转化关系。 教师及学生活动:共同完成“八圈图”的书写。 设计意图:“八圈图”是物质转化规律的集中体现,也是重要的工具,可用于深入理解物质类别...
...生活气息——“生活中
常见的
盐—碳酸盐”课堂
教学设计
?
答:
我们该如何化解学生内心的困惑?带着这些问题,笔者对人教版九年级化学第十一单元课题1“生活中
常见的
盐”第2课时“碳酸盐”
的教学设计
进行了思考、探索与尝试。 1 教学设计的理念 化学来源于生活,传统教育把科学从生活中剥离出来,使学生固定在单一的“书本世界”或“科学世界”里,致使学生忘掉了自己,远离了“生活...
初中化学教育叙事文章3篇
答:
20xx年7月20日获全县优秀
教学设计
一等奖的《化学肥料》一课
的教学
思路也同样是在师生的相互启发中诞生的。 中学化学是化学学习的启蒙阶段,培养学生学习化学的兴趣尤为重要。培养学习化学的兴趣是中学化学最重要的基础工作,它比多教给学生一些有用的、具体的化学知识还要重要得多!在教学中,要始终把激发学生学习化学的...
小学数学教师远程培训研修日志
答:
教学
中,教师应从学生的生活经验出发,创设学生熟悉的生活问题情境,让学生体验到数学问题就在自我身边,就在自我的生活中。如教学“圆的认识”时,我
设计
如下情境(课件出示):一只小猴子先后骑上车轮分别是长方形、正方形、三角形、椭圆形、圆形的车子在路上行驶,只有圆形轮子的车子能平稳行驶。一路上,小猴子上下颠簸的...
化学试卷讲评课
教学设计
_初中化学试卷评讲课
教案
答:
化学试卷讲评课
教学设计
刘颖 一、设计思想 试卷讲评课是以一种
常见的
题型,但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足,平均用力,没有重点,面面俱到,从第一题按部就班地讲到最后一题,以教师的分析讲解为主。这样经常一节课下来,教师感觉讲了很多内容,但学生的收获不大。本学期我们化学组着手进行试卷讲评课的这一...
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