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幼儿园大班数学找规律反思
《
找规律
》的教学
反思
答:
该活动中,我让
幼儿
先各个环节紧紧相扣,层层深入,从
找规律
到讲述规律,从排列规律到欣赏规律,最后灵活运用自主排列规律。活动中发现无论是简单的AB型规律还是ABB型规律或者是ABC型的规律,幼儿运用的都比较自如。活动效果充分说明了幼儿的发展也在这个过程中得到了提升,幼儿的思维也在广度上有了一定的进步。 严谨的
数
...
幼儿园大班
教案《
找规律
》含教学
反思
答:
带领
幼儿
观察图片一:四个盘子,盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的
规律
:一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。带领幼儿观察图片二:四个鱼缸,鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的'规律:一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多...
大班
公开课
找规律
教案
答:
大班
公开课
找规律
教案 篇1 活动设计背景 最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知,但缺乏对排列规律的认知。结合教材内容《排一排》,以及根据《新刚要》中主动活动教育提出“
幼儿园
的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰...
幼儿园大班
教案《
找规律
》
答:
幼儿园大班
教案《
找规律
》 篇1 一、活动目标: 1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。 2、初步感知
数学
中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。 3、激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律。 二、活动准备: 小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜...
大班数学
公开课教学
反思
参考【10篇】
答:
孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养
幼儿数学
能力,激发幼儿学习数学的兴趣。 2.
大班数学
公开课教学
反思
参考 星期五上午的数学公开课活动学习《等分》,我让孩子在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思...
幼儿园大班
教案
答:
幼儿园大班
教案 篇1 一、情境导入: 1、出一动物谜语,请幼儿说出谜底。 2、根据谜底引导幼儿走进小动物的世界:“听音辩物”环节,邀请主角闪亮登场。 教师:小熊、大象、梅花鹿来闯关,小朋友们准备,我们一起来闯关。 二、第一关: “
找规律
”:运用
数学
中的序列,将小动物进行一定顺序的排列,组合为一组,幼儿通过...
生日教案
答:
一、初步感知、发现规律 播放课件,引导
幼儿
观察、发现生日蜡烛的排列规律 二、
寻找规律
,学习记录 1.幼儿观察、比较环境中的排列规律 2.学习记录所发现的规律 3.相互交流 三、应用规律,设计创作。 1.幼儿分组进行创作 (1)花环组:按规律接着排 (2)项链组:看标志用彩色回形针制作 (3)服装组:找规律按意愿设...
幼儿园大班数学
课教案《
找规律
》
答:
幼儿园大班数学
课教案《
找规律
》活动目标:1、引导幼儿发现图形,颜色和数字简单的排列规律,并会根据规律指示下一个物体。2、初步培养幼儿的合作,推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。活动准备:1、教具学具:各种图形的纸张 2、媒体...
幼儿园
说课稿范文五篇
答:
2.
幼儿园
说课稿范文 一、教材分析 大家好,今天我要说课的内容是
大班
的语言活动《高老鼠和矮老鼠》。《高老鼠和矮老鼠》篇幅短小,生动有趣,而且其对白极具相似点,以其真实自然而又生动形象的描述揭示了我们观察世界的客观
规律
——横看成岭侧成峰。它主要是告诉幼儿应该用不同的视角去观察世界,这样就会看到不同...
幼儿园大班
教案
答:
幼儿园大班
教案 篇1 教学目标 1、运用已有的经验寻找和发现数序
规律
,能运用数序规律清楚完整地表述某个数的具体位置。 2、根据数序规律,解决问题,提高观察、推理能力。 3、体验
数学
在日常生活中的有用和有趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 教学准备 ppt(动物学校)、数字卡片,...
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