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幼儿园建构区观察记录
幼儿园
叠叠高游戏
观察记录
答:
1.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。 2.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,鼓励他们认真完成;引导幼儿参加游戏和各种活动,体验和同伴共处的乐趣。
幼儿园
叠叠高游戏
观察记录
篇4 观察实录:
建构区
的一角,我们提供了一些易拉罐、...
临沭六实小
幼儿园
游戏
观察记录
——积木变变变
答:
观察地点:户外
建构区 观察
对象:中三班部分
幼儿
记录
教师:中三班沈泉秀 观察实录:这一周我们来到了建构区玩耍,在这里我发现了孩子们不同的一面。我们班的孩子们面对积木,他们玩法不同。玩法一:可以借助框子,把长长的积木,放在上面就变成了凳子。玩法二:用一个圆柱形的积木和一个长长的积木,...
幼儿园
区域
观察记录
中班
答:
幼儿园
区域
观察记录
中班通用1 区域名称:
建构区 观察
对象:小琸 记录:顾丽亚 观察重点:观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录:我们班的孩子们对积木非常感兴趣。在这次区域活动中,我选择了软积木、雪花等积木供孩子们拼接。这次我让小雨也玩积木,小 平时在这方面本事比较弱,所以我安排他多...
翰林学府
幼儿园
小二班
观察记录
——搭建区 - 草稿
答:
观察对象:部分
幼儿
观察地点:室内搭建
区 观察
教师:刘晓丹 观察实录:王梓宇小朋友,陈怡豪小朋友,徐铭泽小朋友选择了搭建区,这三位小朋友进了搭建区区,王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭,不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来,看他们不动声响的搭起来,我便问:“...
小班
建构区观察记录
与分析
答:
小班
建构区观察记录
与分析如下:观察记录:角色游戏是低龄
幼儿
表现生活的游戏,在游戏中产生许多的互动。今天的区域活动开始了,豆豆和小布来到了娃娃家,戴上了妈妈和哥哥的头饰,“妈妈”抱起了娃娃,给小床整理。哥哥一边看一边帮忙,一会儿进入厨房,玩起了“过家家”游戏。"我是妈妈,你是哥哥,妈妈给...
六实小
幼儿园
游戏
观察记录
——
建构
室
答:
观察
日期:2020年7月1日 观察地点:
建构
室 观察对象:陈俊恺、宋俊锡小朋友
记录
教师:中二班伏梦静 观察实录:本学期,
幼儿
升入中班后,比原先活跃了许多,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。陈俊恺就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢帮教师做事,可是他经常会与周围小朋友发生矛盾...
翰林学府
幼儿园
中一班
观察记录
——我爱搭建
答:
观察
实录: 孩子们最爱的区域活动开始了,王艺辰和赵子成小朋友选择了
建构
积木,他们讨论着要搭一个大大的城堡。王艺辰先选择了长方形的积木做城堡的墙壁,也用长方形木板打好了结实的地基,为了让城堡变得很结实,用了很多圆柱体当做城堡的柱子,在这个时候...
翰林学府
幼儿园
—区域
观察记录
——建楼房
答:
观察
实录: 区域游戏时间到了,小朋友们纷纷选择自己喜欢的玩具,有去娃娃家,有玩桌面积木游戏还有玩
建构区
的,王奕萌 刘宸彤 张永恒选择了建构区,刘宸彤和王奕萌先在建构区选了一些积木。王奕萌说:你拿积木给我,我来搭建楼房好不好。刘宸彤说,好的。说完就去搬运积木。 ...
建构区观察记录
与分析措施怎么写?
答:
写作思路:首先介绍
观察区
的基本信息,比如观察时间、观察地点等。其次是简单描述一下活动情况,最后提出观察分析和指导措施。时间:9月5日 观察区域:
建构区 观察
目标:1、
幼儿
能否能投入游戏活动,并持久进行建构游戏。2、幼儿是否能综合运用符合其年龄特征和发展能力的建构技巧进行搭建。3、幼幼在建构过程...
六实小
幼儿园
游戏
观察记录
——越战越勇
答:
观察地点:
建构区 观察
对象:高志旭 观察教师:大四班陈雨 观察实录: 因为升大班的原因,我们换了新的教室,所以我们又领了新的玩具来填充我们的区域,这次领的玩具有一些是我们中班的时候没有的,比如:多米诺骨牌。 ...
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