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幼儿掌握时间概念的特点
关于
幼儿
对
时间概念的掌握
,下列说法正确的是( )。
答:
时间概念是比较抽象的,
有一定的延续性和顺序性,幼儿掌握时间概念也比较困难,对时序概念的认知水平差异也比较大
。研究表明,学前儿童对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认知。故选B。
幼儿时间
知觉的发展有何
特点
?
答:
1.幼儿初期掌握一天的早、中、晚概念,幼儿中期能掌握昨天、今天、明天等近期的时间概念
,幼儿晚期能掌握大前天、前天、后天、大后天以及星期几等一周之内的时间,也知道四季等一年之内的时间;但对更短(如马上)或更远(如从前)的时间很难分清。2.难以了解时间的相对性;3.掌握时间概念的规律是...
结合实际,论述0-3岁
儿童掌握时间概念的特点
?
答:
(1)学前儿童对时间顺序的概念明显地受时间循环周期长短的影响。循环周期越长,掌握越差
。(2)学前儿童对一日时间的延伸与当日时序的认知。学前儿童对一日时间的延伸(昨晚和明早)的认知水平低于对当日之内时序(上午、下午、晚上)的认知,而对过去(昨晚)认知的发展水平又低于对未来(明早)的认知...
小班
幼儿
有
时间概念
吗?
答:
的事情紧密相关联的。例如,“早晨”就是天亮起床的时候;“晚上”就是 服睡觉的时候。三岁左右的幼儿对昨天、今天、明天等相对性的
时间概念
还难以
掌握
。1.
幼儿的
时间知觉需要在日常生活中培养,有规律的幼儿园生活能帮助幼儿建立一定的时间概念。对于幼儿来说,时间计算的标准点就是今天,他们对于时间的...
幼儿时间概念
发展
特点
答:
小儿时间知觉发育的比较晚,一般在4至5岁时有早上晚上白天明天昨天的时间概念
,而在5至6岁时能区别前天后天大后天
幼儿时间观念
发展
特点
是什么?
答:
幼儿对时间的认识,常常与幼儿生活中熟悉的、具体的或感兴趣的事情联系在一起。如早晨就是爸爸妈妈上班,我上幼儿园的时候,晚上就是睡觉的时候,冬天就是穿羽绒服的时候。
幼儿掌握时间概念
较为困难,主要表现为:幼儿言语中表现时间的词汇出现得又晚又少,幼儿常用的时间词汇,一般是“先、后”,和不...
0到3岁
儿童的
视觉,听觉,空间知和
时间
直觉的发展
有什么
主要
特点
?
答:
0到3岁是
儿童
感知、认知和语言发展的关键时期。以下是0到3岁儿童视觉、听觉、空间知觉和
时间
直觉发展的主要
特点
:1. 视觉:出生后,婴儿的视力比较模糊,只能看清距离较近的物体,并且对颜色和形状等信息还没有完全建立起来。随着年龄增长,婴
幼儿
逐渐学会将目光从近处移向远处,并且能够更加准确地识别不...
各年龄阶段
幼儿掌握的时间概念
有
答:
(四)注意的
时间
延长,注意的事物增加 四、
幼儿
期(3~6岁)
儿童
注意发展
的特征
无意注意占主要地位,有意注意逐渐发展。(一)无意注意占优势 1.无意注意的发生与发展 其发展表现为:幼儿早期以无意注意为主,但注意的范围扩大,注意的稳定性增强;幼儿期也仍以无意注意为主,可以说幼儿期是高度发达的...
下列说法正确的是( )。
答:
幼儿的
时间知觉在发展过程中呈现出不同的发展
特点
:小班幼儿已经具有了一些初步的
时间概念
,但往往与他们具体的生活活动相联系,如早晨就是天亮、太阳升起或起床的时间;晚上就是天黑、睡觉的时候等。有时也能
掌握
一些相对的时间概念,如昨天、明天等。不过,常常会在使用的过程中出错。中大班幼儿对昨天、...
幼儿掌握概念的
一般
特点
有( )。
答:
【答案】:A、D
幼儿掌握
一般
概念的特点
有:(1)内涵不精确,不能反映事物的本质特征;(2)外延不适当。概念往往不准确或内容贫乏。
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