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建构主义是由谁提出来的
建构主义
代表人物
答:
代表人物:建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)
。 他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。 他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部...
建构主义
学习理论
是谁提出的
答:
建构主义学习理论是由美国心理学家、认知科学家杰罗姆·布鲁纳等人提出的
。布鲁纳在20世纪50年代末60年代初首次提出“发现学习”和“教育重建”的概念,后来逐渐形成了以建构主义为核心的学习理论体系。该理论强调了学习者对知识的主动建构过程,认为学习不仅是接受现成知识,更要求学习者去创造新的知识,依据...
建构主义是谁提出的
答:
解析:建构主义(constructivi *** )也译作结构主义,
其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)
。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为,儿童是...
建构主义的
创始人是维果斯基还是皮亚杰?
答:
建构主义的创始人是皮亚杰
。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。皮亚杰是认知发展领域最有影响力的心理学家。皮亚杰建立在儿童认知发展基础上的学校被称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持内外因素相互作用来研究儿童的认知发展。皮亚杰认为,儿童在与周围环境互动的过程中,逐渐建构起对外部...
建构主义
学习理论的代表人物
是谁
?
答:
皮亚杰关于建构主义的基本观点是
,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展的。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:同化与顺应 同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程,顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生...
构建
主义的
产生发展
答:
建构主义观点是由瑞士心理学家让·
皮亚杰
于1966年提出的,他创立的学派被称为“皮亚杰派”,是认知发展领域中最有影响的学派。现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和
维果斯基
的智力发展理论。皮亚杰在1970年发表了《发生认识论原理》,其中主要研究知识的形成和发展。他从认识的发生和发展这一角度对儿童心理进行了...
建构主义是谁提出来的
答:
建构主义是由瑞士心理学家
皮亚杰
(Jean Piaget)提出来的。首先,我们来了解一下皮亚杰。皮亚杰是20世纪最有影响力的心理学家之一,他的研究主要集中在儿童认知发展领域。他提出的认知发展理论,为我们理解人类思维的形成和发展提供了重要的框架。在这个理论中,建构主义是一个核心概念,它强调了知识是通过...
社会
建构主义的
代表人物是(
答:
维果茨基、
皮亚杰
。1、维果茨基:是社会建构主义理论的先驱之一。认为个体的认知发展是通过与社会和文化的互动来实现的。强调了社会环境对个体学习和发展的重要性,并提出了“最近发展区”的概念,即儿童在成人或更有经验的同伴的帮助下能够达到的发展水平。维果茨基的理论强调了学习过程中的社会互动和合作...
爱迪生幼儿科学发现室的
建构主义
学习理论
答:
一般认为,建构主义(constructivism)源自瑞士心理学家让·
皮亚杰
1966年提出的认知发展理论,是得到教育界高度重视的一种学习理论,也是目前世界各国课程改革中所秉持的基础理论,被人们称为教育上的一场“革命”。 该学习理论认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境(社会文化背景)下,借助...
建构主义是谁提出来的
啊?
答:
建构主义学习理论的代表人物主要有:
皮亚杰、维果斯基
、斯滕伯格、卡茨等,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、教学观。知识观强调的是知识的动态性、情境性、理解性,知识不是对现实的纯粹客观的反映,它是人们对客观世界的一种解释、假设或假说,不是问题的最终答案。知识并不能绝对准确无误地...
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