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建构主义是由谁提出来的
什么是建构主义
理论?能不能举个例子说明一下。
答:
建构主义
理论(constructivism)是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。以学生为中心,强调的是”学“;...
什么是建构主义
理论 建构主义理论
是什么
答:
2、
建构主义的
最早
提出
者可追溯至瑞士的皮亚杰,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。3、建构...
建构主义的
过程中
什么
是知识建构的主体
答:
建构主义的
最早
提出
者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于...
社会
建构主义的
心理学思想基础
是谁的
观点?
答:
社会建构主义的心理学思想基础是皮亚杰的观点。1985年给社会建构主义下了一个很复杂的定义:立足于科学史、符号人类学、科学的修辞学、女性主义和后结构主义文学理论,社会
建构主义是
作为反本质对话的非本质的知识理论。其对话的首要关注点为:知识声明出现于其中和判断源于其间的社会话语体系;知识体系中隐含...
什么是建构主义
答:
1、
建构主义
受到了认知心理学家如皮亚杰、维果茨基、布鲁纳等人的影响,他们都强调了个体在认知发展过程中所发挥的主动性和创造性。2、皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。3、他
提出
了同化和顺应两个基本过程来说明儿童如何通过平衡...
什么是建构主义
?
答:
1、萌芽阶段:
建构主义
可以追溯到瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为,儿童的认知发展是通过与周围环境的相互作用而逐渐建构起来的。这一理论为后来的建构主义奠定了基础。2、初步发展阶段:在20世纪50年代,美国心理学家布鲁纳
提出
了“发现学习”的概念。他认为,学生应该通过自己的探索和发现来...
什么是建构主义
学习理论?
答:
建构主义
学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。“情境”:学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计
提出
了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的...
建构主义
答:
所以他们更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。他们强调学习的主动性、社会性和情境性,对学习和教学
提出
了许多新的见解。 对
建构主义
学习理论虽然有许多争议,但当今的建构主义者提出了许多富有创见的教学思想。他们强调学习过程中学习者的主动性、建构性;对于学习作了初级学习和高级学习的区分,批评...
建构主义
教学模式包括哪些具体的模式?
答:
建构主义
教学模式包括:1、支架式教学模式 支架式教学为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。2、抛锚式教学模式 建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类...
[
建构主义
理论指导下的高三英语教学]建构主义理论代表人物
答:
因此,在
建构主义
理论指导下,整个教学的过程就是学生不断自主走向新的意义建构的过程,是逐步形成新的图式的过程,同时也使课堂教学过程得到了最优化。 (三)基于建构主义理论的高三英语复习课例 基于以上对建构主义理论的分析,结合笔者尝试的一堂单元复习课,简要谈谈如何在高三的单元复习课中实践建构主义理念。 1....
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