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我是一只小虫子评课稿优缺点
我是一只小虫子评课
优点和
缺点
答:
我是一只小虫子优秀评课稿1
在教学这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界
,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力,如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习...
二年级语文
我是一只小虫子评课稿
答:
4. 教师注重拓展学生的知识面
。在教学过程中,教师不仅讲解了课文内容,还引导学生了解小虫子的生活习性,让学生在学习课文的同时,增长见识。3. 二年级语文《我是一只小虫子》评课稿3 《我是一只小虫子》这篇课文以第一人称的视角,讲述了小虫子眼中的世界。这篇课文充满了童趣,教师在教学这篇课文时...
二年级语文
我是一只小虫子评课稿
答:
二年级语文
我是一只小虫子评课稿
1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师,她教龄还不到两年,但是她展现出来的风采,沉着的教态,张弛有度的教学设计,精准的抓住了教学内容的重难点,也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。 1、随文识字体现方法的多样,与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点,为解决低年级孩子识...
大班我的身体变变变
评课稿
答:
教师小结:刚才小朋友们说了,皮球、拉力器、海绵球、气球等只要我们用力压它、拍它、吹它就会或变大、或变小、或变长、或变短等,当我们不用力了,它就恢复了原来的样子,这是什么原因呢?原来它们都有一个共同的特点:弹性。有弹性的东西在我们的生活中有很多很多,请小朋友们开动脑筋想一想,你见...
我是一只小虫子
优秀
评课稿
答:
我是一只小虫子
优秀
评课稿
1 在教学这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提高孩子...
二年级
我是一只小虫子评课稿
答:
二年级
我是一只小虫子评课稿
1 我先让学生观察这三个字,学生都在偷偷的笑,我在想他们是笑什么呢?一个孩子说这三个字看着太搞笑了。孩子们的世界有时候真的是很难懂啊!孩子们观察的非常细致,这三个字都是包围结构而且都是尸字头。这节课非常的愉快非常的活跃,很快就下课了,跟孩子们说了再见,我看孩子们是喜欢...
我是一只小虫子评课稿
答:
我们应该怎么写评课稿呢?以下是我精心整理的
我是一只小虫子评课稿
范文(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 我是一只小虫子评课稿1 《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子,一点儿都不...
二年级
我是一只小虫子评课稿
答:
二年级《
我是一只小虫子
》
评课稿
1这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。二年级孩子这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。在...
我是一只小虫子
随文识字
评课稿
答:
以下就是我收集的
我是一只小虫子
随文识字
评课稿
范文(精选9篇),欢迎鉴赏。 我是一只小虫子随文识字评课稿1 在教学这篇课文时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想...
我是一只小虫子
讲义
答:
4. 《
我是一只小虫子
》
评课稿
4 这是一篇自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。在讲授新课的时候,我抓住课文开头提出的问题,“当一只小虫子好不好?”先学习1-2自然段,读一读并去感受一下小虫子的生活。抓住“刺痛”“昏头昏脑”等词语,通过表演...
1
2
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