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我的伯父鲁迅先生一文的中心句
我的伯父鲁迅先生一文的中心句
答:
1、中心句:
的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多
;2、作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情;3、课文的段落以空行为标志,先写伯父去世后,我看到他受到很多人的...
人教版 《
我的伯父鲁迅先生
》
中心句
急!!!
答:
我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到
伯父
的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。这是感情
的中心
“
我的伯父鲁迅先生
”文中有什么深刻的句子
答:
文中“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”暗示了
鲁迅先生
几次受到了反动势力的迫害。文中“我清清楚楚地看到,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,突然变得那么冰冷,那么严肃。”表现了鲁迅先生不满、憎恨黑暗的旧社会,同情穷苦人民。
《
我的伯父鲁迅先生
》最后一句话的三个作用
答:
1对文中为什么
伯父
得到这么多爱戴的回答,首尾呼应.2突出伯父为自己想得少,为别人想得多的精神.3概括全文,点明
中心
.
语文题目帮我写!谢谢!
答:
本文的中心句是(的确,
伯父就是这样的一个人,他别人想得多,为自己想得少
。 )。本文采用倒叙,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是萧红,《永远不能忘记的事情》作者是巴金。19《一面》作者是阿累,七次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦...
我的伯父鲁迅先生的
主要内容
答:
4.默读
课文
,你认为有哪些含义深刻而且你又不懂的句子,画下来,读一读。 (四)提出疑问 老师有一个疑问;也是作者的疑问:“父伯死后,为什么有那么多的人悼念他呢?”你们谁能帮我解决呢?文中是怎样说明的? 找到
中心句
:“他为别人想得多,为自己想得少。”
鲁迅先生
就是这样一个人。(学习理解第一自然段,并引出...
语文六年级上册1—8单元(每篇
课文
)的复习提纲
答:
三1《
我的伯父鲁迅先生
》
一文
中,作者 周晔 回忆了鲁迅先生生前的 四 件事,分别是谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三 。 说明鲁迅先生是一个 爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。2理解句子1〉 伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!
我的伯父鲁迅先生
最后一个自然段在全文中的作用是什么
答:
最后一个自然段在全文中的作用是:总结全文,点名
中心
的作用。
鄂教版小学六年级下学期语文《
我的伯父鲁迅先生
》
答:
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了
伯父鲁迅先生
生前的几件小事。教学时,可每学一个小故事,再返回到该句的诵读上,以形成一咏三叹的效果。 ②伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是
我的
记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉...
怎样概括文章
的中心
思想
答:
出现在开头有总起文章的作用。又比如:《
我的伯父鲁迅先生
》的结尾 有一句话是:“的确的,伯父就是这样的人,为自己想得少,为别人想得多。”点明了文章
的中心
思想。4、看重点段落 文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能准确的概括文章的中心思想。5、看重要人物 写人的...
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