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我的伯父鲁迅先生摘录卡
《
我的伯父鲁迅先生
》原文
答:
鲁迅兄弟三人,老大周树人(鲁迅原名),二弟周作人,三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿,所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海,鲁迅逝世时,她才11岁。《
我的伯父鲁迅先生
》,是周晔回忆伯父的文章,写于鲁迅逝世九周年(1945年),自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述,周晔执笔,出版了《...
我的伯父鲁迅先生
作文
答:
伯父鲁迅先生
在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人
的伯父
一样.伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭.数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子.送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有.那时...
我的伯父鲁迅先生
中的四个描写鲁迅神态、语言、动作的句子
答:
师:从阿三的这段话里,又一次体现了
鲁迅先生
的什么精神呢?生(齐):为自己想得少,为别人想得多。师:所以,作者在文章的结尾这样写到:“的确,
伯父
就是这样的一个人”,什么人呢?生(齐):“他为自己想得少,为别人想得多。”〔围绕鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”这个中心,李老师匠心独具,一次又一次巧...
我的伯父
作文
答:
小作者还回忆起当时她发现爸爸的鼻子与
伯父
的鼻子不一样,便问他们这是什么原因,伯父回答她说是因为“碰壁”而把自己的鼻子碰扁了,而“我”却不懂其中的`含义当真以为伯父的鼻子碰在了墙壁上,惹得大家哄堂大笑。这里暗示了
鲁迅先生
虽然受到了***的危害**,但他依然顽强反抗,坚持正义。小作者还记得...
我的伯父鲁迅先生
教学解析
答:
一、教学内容:这是一篇精读课文。作者通过回忆
伯父鲁迅先生
给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人着想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。(2课时)二、教学目的:1、通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事,初步了解鲁迅...
《
我的伯父鲁迅先生
》用先果后因的方法仿写一篇作文,咋写?
答:
我目鲁迅自想少别想鲁迅关侄周晔发自内赞美伯父鲁迅深切语课文《
我伯父鲁迅先
》鲁迅教导周晔看书并没批评打骂蔼亲幽默委婉既维护自尊教育我体鲁迅先关做事讲究难怪都尊敬戴呢 鲁迅受尊敬朴实且精神别给评价根本乎直操着祖、民顽强战士啊 千言万语都足描述鲁迅先敬位宽厚、慈祥、知识渊博伟逝世许受帮助...
于永正示范课《
我的伯父鲁讯先生
》听课笔记
答:
以读为本 平等对话 真切感人——于永正执教《
我的伯父鲁迅先生
》教学赏析 笔者有幸听了著名特级教师于永正执教《我的伯父鲁迅先生》,受益匪浅。于老师以真诚的爱,真挚的情,炉火纯青的教学艺术诠释《语文课程标准》的精神实质,使笔者对阅读教学“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在...
关于《
我的先生
》的500字作文
答:
第一件事主要讲了作者读书不认真,看《水浒传》只注意紧张动人的情节,
伯父
问“我”,“我”就张冠李戴乱说一气,伯父说:“哈哈!还是
我的
记性好。”这句话
鲁迅先生
表面是在夸自己的记性好,实际是在幽默的批评作者读书太马虎。我以前买书只看封面好不好看,再看插图好不好就买下了,回到家一看...
根据《
我的伯父鲁迅先生
》写一篇写人的作文要突出这个人的品质
答:
《
我的伯父鲁迅先生
》今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,对文章中伯父帮助黄包车夫这件事感触很深。这件事的大意是:有一天,作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车夫。作者的爸爸经过询问,知道了这个黄包车夫受伤的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接...
怎样指导学生写好对话作文的教案
答:
——《
我的伯父鲁迅先生
》,作者是鲁迅的侄女周晔(Yè),即鲁迅弟弟周建人的女儿周晔。 这段话写人物写得最多的是什么? ——对话 老师讲:写好对话非常重要,因为很多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束了。所以说,我们要学会写对话。 同学们再看,作者在写人物对话的时候,有什么特点? 哪位同学...
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