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我的伯父鲁迅先生那里是议论
文中哪些地方可以看出
伯父
“为自己想得少,为别人想得多”
答:
1、(第1自然段):
我的伯父鲁迅先生
逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致敬,表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望。2、(第2-3自然段):鲁迅与我谈论《水浒传》,表现了鲁迅先生关心青少年。3、(第4-13自然段):鲁迅妙语讽刺旧社会。4、(第14-22自然段):鲁迅救助一位黄包车车...
我
伯父鲁迅先生
分段
答:
一(第1自然段):
我的伯父鲁迅先生
逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致敬。表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望。二(第2、3自然段):鲁迅与我谈论《水浒传》。表现了鲁迅先生关心青少年。三(第4-13自然段):鲁迅妙语讽刺旧社会。四(第14-22自然段):鲁迅救助一位黄包车车夫。表...
从《
我的伯父鲁迅先生
》中表达了作者的什么思想感情?
答:
表达了作者对鲁迅先生的深深怀念,热爱与敬仰。《《
我的伯父鲁迅先生
》》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅是一个为自己想得少,为别人想得多的人。1、(第1自然段):我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致敬,表现了鲁迅先生在人民群众中享有很...
《
我的伯父鲁迅先生
》的结构是怎样的?
答:
《
我的伯父鲁迅先生
》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。后被选入人教版《语文·六年级·上册》等小学教材中。此文从小处落笔,结合作者个人的感受,回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事,说明了鲁迅是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱...
怎样概括文章的中心思想
答:
出现在开头有总起文章的作用。又比如:《
我的伯父鲁迅先生
》的结尾 有一句话是:“的确的,伯父就是这样的人,为自己想得少,为别人想得多。”点明了文章的中心思想。4、看重点段落 文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能准确的概括文章的中心思想。5、看重要人物 写人的...
鲁迅
的祝福读后感心得体会
答:
鲁迅的祝福读后感心得体会1 今天,我读了《
我的伯父鲁迅先生
》这篇文章,对文章中伯父帮助黄包车夫这件事感触很深。这件事的大意是:有一天,作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车夫。作者的爸爸经过询问,知道了这个黄包车夫受伤的原因。于是作者的爸爸跑到伯...
我的伯父鲁迅先生
一课的中心是什么?
答:
因为:“我”读书太马虎,“我”听懂了
伯父
话里含着的意思后,所以觉得比挨打挨骂还难受,所以又羞愧又悔恨。从内在的思想感情线索看,是按自身——身边——身外(他人)的体验,来反映文章中心——“为自己想得少,为别人想得多”。“为别人”即文中提到的作者及下一代少年儿童、车夫、女佣及劳苦...
如何教会学生读懂一篇课文,具有一定的阅读能力
答:
有的
是议论
句,如《
我的伯父鲁迅先生
》最后一句:“伯父是这样一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”抓住这些中心句,联系上下文,深刻理解其含义,便可揭示出中心思想。4.对比衬托。①前后对比。课文里如有作者对某事物在不同时间、不同角度进行描述的内容,在教学时可引导学生进行对比,以突出文章中心思想。如《...
鄂教版小学六年级下学期语文《
我的伯父鲁迅先生
》
答:
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆
伯父鲁迅先生
生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触...
《
我的伯父
》
鲁迅先生
六个小标题是什么?
答:
我的伯父鲁迅先生
小标题如下:第一段:深切怀念。第二段:谈《水浒传》。第三段:笑谈“碰壁”。第四段:救助车夫。第五段:关心女佣。简介 此文通过回忆伯父鲁迅的几件事,以及他给“我”的教育,反映了他读书一丝不苟,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”...
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