44问答网
所有问题
当前搜索:
手指是小学语文几年级课文
《
手指
》
是小学语文
书上
几年级
的
课文
答:
《手指》是来自人教版六年级语文下册的课文
。《手指》的下一课是《北京的春节》。《手指》的上一课是《顶碗少年》。
五
年级
下册人教版中的第22课
手指
这篇
课文
有哪些句子风趣的?
答:
第22课
《手指》这篇课文有风趣的句子如下:大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈...
六年级下册第五课手指
的分段和段意
答:
六年级下册第五课手指可以分为3段
:第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短。第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用。第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
六年级
下册
语文手指
全文
课文
答:
你在读六
年级
吗?我也是。祝你顺利升中!
六年级语文
下册《
手指
》近、返义词、多音字,中心思想
答:
1、喷 (pēn)喷洒 (pèn)喷香 2、薄 (báo)薄片 (bó)薄弱 (bò)薄荷 近义词:姿态——姿势 窈窕——苗条 机敏——机灵、机智 消受——享受 堂皇——气派 扶衬——帮助 薄弱——单薄 秀丽——秀美 渺小——微小 附庸——附属 差异——差别 复杂——繁杂 反义词:渺小——伟大 薄弱——...
六
年级
下册《
手指
》的
课文
大意是什么?
答:
手指课文
的大意是通过具体描写五根手指的不同姿态和性格,五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理。
六年级
下册
语文课文
《
手指
》可分为几段,段意谁有
答:
《
手指
》这篇
课文
可以分为三段。第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短。为下文的描写做了铺垫,定了基调。第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】,段...
小学六年级
下册
语文
,第五课
手指
属于什么体裁的文章? 快快今天要用...
答:
这是丰子恺先生写的一篇散文。这篇
课文
详细地描述了五根
手指
地不同姿态和性格,说明五根手指如果能团结成为一个拳头,那就不再有强弱、美丑之分。从而阐明 团结就是力量的人生哲理。望采纳!谢谢!^_^
小学
五
年级
下册
语文
第22篇
课文手指
中手指有什么作用?
答:
手指
的作用是手指团结一致,加上合作,拧成一股绳,就能克服各种各样的困难,完成不同的任务。
丰子恺写的《
手指
》中有哪些多音字组词要3个
答:
答案:喷 杆 血 差,拧,轧、落。喷的多音字(pēn、pèn)pēn:喷洒,喷水;pèn:喷香,喷码 2.杆的多音字(gān、gǎn)gān:旗杆。桅杆。gǎn:杆秤,笔杆儿。3.血的多音字拼音(xuè 。xiě)xuè:血统、血缘;xiě:鸡血、血块子。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
《手指》课文
丰子恺的《手指》原文
22 手指
《手指》课文图片
手指部编版是几年级的课文
手指文言文
《手指》丰子恺
手指解读
拇指课文