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手机弊大于利三辩问题
【辩论赛】中学生在校带
手机利大于弊
三辩
的
问题
要犀利的
答:
二是一旦孩子路遇歹徒,能及时用电话报警
。一位家长说,实际手机是跟“绳”,“拴着”孩子放心。学生:手机是工具,受调查的学生认为它能方便联络,方便使用 方便和同学联系,固定电话不容易联系找到对方。向朋友倾诉心声,还可以通过发短信,在节日里为亲朋好友送去祝福。如果路遇歹徒,也会给自己的人身 ...
以“
手机
科技进步的
弊大于利
”为正方的辩论赛。我是
三辩
。。求
问题
...
答:
个人隐私与信息安全问题
;人与人之间的直接交流和感情沟通问题;对年轻人视力影响以及记忆力减退等身体伤害问题等。
关于
手机
的利与
弊
的辩论,我们是正方,求辩论稿
答:
提问:
手机
科技的迅速发展给人们带来了快捷与方便,但对方便辩友却认为手机使用是
弊大于利
的。我想请问对方辩友:没有手机的日子里,光有电话,你会知道那么多的事情吗?人找你有急事,不知道你在那,打你家固话,你在外面,找不到,怎么办?没有手机的日子里,你不知所措,又怎么办?
三辩
:到了...
我们班马上就要搞辩论赛了,我们的观点是中学生是用
手机弊大于利
。
答:
第一个问题:为了利用手机的有利之处
第二个问题:大家都是为了利用手机的有利之处!因为弊大于利不等于没有利!总结:
这个辩题是或命题而非否命题
,所以一定不要否认手机的有利之处。你需要做的是把手机的弊端摆出来(比如手机上网、玩游戏会影响学业),然后结合中学生的特点(比如中学生自控能力差)...
中学生使用
手机弊大于利
辩论赛
三辩问题
答:
手机
有很大的辐射,影响智力;mp3听多了会影响听力(经调查表明,声音只要超出85分贝就会影响我们的听力!)手机上网,网上的黄色暴力信息严重影响了中学生的身心健康!手机聊QQ影响学习,中学生往往无法抵制手机上一些不明来历的短信,容易上当受骗!手机的铃声严重影响了课堂纪律;中学生早恋倾向十分严重!在...
辩论,中学生在校园里使用
手机弊大于利
攻
辩问题
,(要苛刻点的问题),是...
答:
初中生带
手机
进入校园
弊大于利
一、立论:感谢对方
辩
友的精彩立论,对方列举手机的很多好处,仿佛让我置身于一个手机卖场,正感受着一位口才一流的销售人员高超的销售技巧,也让自制力不强、判断能力尚未成熟的作为初中生的我有些动心。但静下心来一想,不对呀?对方辩友讲的是制造商赋予手机本身的利处,还是手机被初中...
在校园内使用
手机
是
利大于
弊还是
弊大于利
正方
三辩
陈辞
答:
1、未成年人使用
手机
时,不利于身心健康发展。为了身心健康,中学生应尽量不使用手机。⑴打手机有害身体健康。由于手机辐射对脑部神经构成较大影响,未成年人所吸收的辐射比成年人要高出50%。而我们绝大多数同学用的都是一些质量没怎么过关的国产手机。辐射就更大。美国研究人员称手机辐射能改变人类基因,...
小学生使用
手机弊大于利
辩论赛
三辩问题
答:
利:小学生使用
手机
方便家长知道孩子动向
弊
:现在手机多数都是智能机,存在孩子上网打游戏,或者看一些未成年不能看的画面 严重影响孩子正常成长发育,甚至心理健康状况,建议尽可能的情况下不要给孩子配备手机。
辩论,我方观点:中学生在学校使用
手机
的
弊大于利
,怎么辩解这些回答?_百度...
答:
意思就是说,对方说这种情况是特殊的,因此不应该因为特殊情况而说明
弊大于利
,但是我们要看到我们是局限在中学生这个特殊的群体上,而不是大众。还有就是我们探讨的是利弊关系的
问题
,而不是禁止不禁止的问题。你们的第二个问题不是很好,你是不是改成“带
手机
会造成铺张浪费、互相攀比” 就是说带手...
辩论赛:
手机
是
利大于弊
还是
弊大于利
,我方是弊大于利,应该怎么
辩
?希望各 ...
答:
6.反方
三辩
选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)7.正方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)8.反方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)9.自由辩论(双方各5分钟)10.反方四辩总结陈词(4分钟)11.正方四辩总结陈词(4分钟)12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个
问题
1分30秒)...
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