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手机弊大于利二辩反驳
【辩论】中学生使用
手机
的利与
弊
(反方)
答:
每当遇到自习课或‘无聊’科目时,不少学生还偷偷用
手机
打游戏。这些行为都严重干扰了正常的课堂秩序。”弊端二:浪费学习时间 买部手机原本只是为了满足孩子的愿望,听班主任谈起学生们频频使用手机接发短信聊天的情况后,李嘉洋的妈妈忧心忡忡。因为她好几次发现孩子在字台上摊开了一大堆作业,却总在低...
手机利大于弊
如何
反驳
反方的手机可以抄答案?
答:
对方的论点:
手机弊大于利
。对方的论据:手机可以抄答案,这是坏处。论证:举例论证。思路1、
反驳
论证过程:手机的好处多于坏处,比如可以即时通讯,可以查阅资料,可以浏览新闻。抄答案只是极小部分同学的用处,只是手机的一个很小的弊处,无法掩盖手机的大量益处。因此仅凭一点就断定手机弊大于利是有失偏...
“中学生用
手机弊大于利
(反方观点)”怎么辩论
答:
反方观点:
手机
是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备的专用工具,中学生也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?
辩论赛,我方是正方,中学生带
手机弊大于利
,
2辩
咋么讲
答:
不管有多大利(当然不可否认有
弊
),父母却多认为是弊,这一点是最大的弊,因为会影响到家庭和睦——儿女认为是对的,父母却不认为,隔阂不可避免.家庭一不和睦,许多问题随之而来,比如儿女不想再和父母说话,沟通更少,做事孤立独行,原来只是偶尔上网,但在无事可干之下,只好天天上网.天天上网属...
辩论赛:中学生使用
手机利大于弊
,我是反方(
弊大于利
),有没有可提问正方...
答:
我个人认为,中学生使用
手机利大于弊
.手机增加了青少年间的沟通方式.手机在中学里流行,符合青少年求新、求变的心理.在时代的前沿 顺应了潮流我们祖国才能走在时代的前列毕竟学生一带是祖国的未来啊!如果对方觉得会导致攀比,那举例说衣服好了,穿衣服也有人攀比,是不是不 ...
中学生校园使用
手机弊大于利
(正方)
二辩
辩论词
答:
正是因为我们正值青春年华,所以我才劝告大家,不要让
手机
成为让你后悔一生的东西。手机有很大的辐射,影响智力;mp3听多了会影响听力(经调查表明,声音只要超出85分贝就会影响我们的听力!)手机上网,网上的黄色暴力信息严重影响了中学生的身心健康!手机聊QQ影响学习,中学生往往无法抵制手机上一些不明来历...
辩论赛,中学生带
手机
回学校好不好?我方是反方,观点是
弊大于利
。。
答:
手机
的好处虽多,但是也有缺陷的:①打电话可以到放假了再打啊,亲人们应该都知道你哪几天上课,你不打电话他们也不会生气,反而你在上学期间给亲人打电话他们才会感到惊讶。什么道歉之类的完全可以用写信的方法,这样可以更有诚意。②手机当然可以记录美好时光,但是这些都是可有可无。你说你出去旅游想...
小学生应不应该配带
手机辩
论赛反方
答:
第一,孩子带
手机
上学,影响学习。有些孩子带手机不是为了与家长联系,而是玩游戏,这就适得其反,势必造成分心,影响听课。第二,孩子带手机上学,容易攀比,对孩子的成长不利。孩子在学校比谁有手机,比谁的手机好,这也对学习不利,劲用偏了。第三,孩子带手机上学,影响孩子的身体健康。手机有...
...用
手机利大于弊
?还是
弊大于利
,我们是正方,利大于弊!请问正方给反方...
答:
其实我本人也反对青少年使用
手机
。但是一定要从正方来
辩
的话,那么:1最重要的,方便与父母联系。我们必须实事求是来看问题,子女与父母的联系是当前社会的需要,不是反方说可以没有必要就可以不联系的
2
与老师的沟通,如果经常跑到老师办公室,那么很可能被打上小报告的标签,有了手机就不同了,有什么...
...我们反方是主张带
手机
进校园
弊大于利
,也就等于上网对中小学生弊大...
答:
1、正面回答:我方资料从网上而来。
2
、正面解释:我方只是认为上网
弊
大,而不是认为无利。2、反问对方:同时请对方解答,对于上网自制力此事如何看?
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