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找规律幼儿园中班
中班
数学《
找规律
》的说课稿
答:
中班
数学《
找规律
》的说课稿1 一、说教材 1、教材的地位和作用《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律,根据规律确定是某个序号所代表的是什么物体或图形。这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系的规律的基础上,运用学...
幼儿园中班
科学活动说课稿:
找规律
答:
由于每一个
幼儿
都不在同一发展的起跑线上,所以在补
规律
的操作活动中准备教学具时,按幼儿的能力来分,能力强的有2——3种规律,能力弱的有一种规律,再根据幼儿自身特点和发展进行个别指导,使每一个幼儿都成为主动活动的主人,在原有的不同水平上获得发展。第三部分是让幼儿尝试自由排列...
找规律幼儿园中班
数学教案
答:
1、以游戏:“寻宝”引入活动。让
幼儿寻找
藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?2、讨论卡片上不同的'变化,说说它们的排列
规律
。二、发现规律。1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律,...
幼儿园中班
科学活动说课稿:
找规律
答:
根据《新纲要》中,主动活动教育提出:“
幼儿园
的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此,我设计了这一科学活动《
找规律
》,...
中班
的数学
找规律
一个碗里装着饭一个碗里空的这是什么规律?
答:
现在的知识学习讲究发现,只要孩子的回答有道理就可以被认可。先举一个例子:25x3+25=25x(3+1)=25x4=100。头一个25后面有3,而第二个没有。所以是不是可以说两个都有碗。
中班
教案
答:
中班
教案 篇1 活动目标: 1、学习将三种物品按照一定的
规律
排列,愿意用语言表述排列的规律,并学习根据规律进行补排。 2、在游戏中引导
幼儿
进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣。 活动重点 学习将三种物品按照一定的规律排列,愿意用语言表述排列的规律, 活动难点 学习将三种物品按照一定的规律排列,愿意用语...
小班
中班
大班的年龄段
找规律
分别学什么
答:
不可以说话等。
中班
主要学写数字,读写拼音,英语字母,分等份的东西,画画,跳舞。大班算术,10以内的加减法,简单的生字,英语单词,声母,韵母等。
规律
,是一个汉语词语,意思是指事物之间的内在的本质联系,这种联系不断重复出现,在一定条件下经常起作用,并且决定着事物必然向着某种趋向发展。
中班
数学教案:按
规律
排序
答:
中班
数学教案:按
规律
排序1 设计意图: 小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此,我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使
幼儿
对有规律的排序有一个正确的认知,让孩子能根据图形的排列进行排序。 活动目标: 1、能根据图形的排列规律进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力,...
幼儿园中班
教案《按
规律
排序》
答:
幼儿园中班
教案《按
规律
排序》 1 活动目标: 1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。 2、通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。 3、能有规律的排序,并能用语言表述自己排序的规律。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动重点: 通过探索、操作多种...
幼儿园中班
数学教案
答:
幼儿园中班
数学教案 篇2 活动目标: 1、运用图形进行操作比较,发现它们的排列
规律
并进行排序。 2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。 活动准备: 教具:挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干 学具:白纸条人手一份 活动过程: 一、吸引幼儿兴趣,引出课题 1. 教师:小朋友们。今天老师带小朋友到...
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