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提升网络素养的教学设计
网络
课程
教学设计
答:
一. 网络课程
教学设计
与课堂教学设计的不同点: 网络课程:是指以网络为主要媒体,呈现教学内容及实施教学活动的课程。它主要包括三个组成部分: 1、 按一定
的教学
目标、教学策略组织起来的教学内容; 2、支撑
网络教学
的软件工具、教学资源; 3、在网络教学环境下实施的教学活动。 网络课程的发展趋势: 1)突出课程属性。
如何进行信息技术
教学设计
答:
3、信息技术学科
教学设计
针对信息技术学科新大纲、新教材与以往教材的不同,信息技术学科教学要求教师要从其学科特点出发,根据其教学规律进行教学设计。(1)、从课程特征角度出发设置教学目标的原则随着计算机技术及
网络
技术的不断发展变化,计算机的工具性越来越突出,对于中小学生来说,信息技术教育是国家对公民开展的信息...
高职教师信息
素养提升
策略论文
答:
为普及信息化
教学
常态应用,需要
提升
一线教师的信息
素养
,激发一线教师参与教学资源建设的积极性,使其成为教学资源建设的骨干力量。教师在教学过程中熟练掌握和应用信息化手段,可以使教学资源和教学信息内容形式新颖、寓意丰富引人思考,教学过程也更清晰,教学效果更好,从而使高职院校教师满足创新创业教育教学改革的需要。“信...
如何实施信息技术课堂中
的教学设计
答:
教学中教师应该根据教学目标、教学内容、学生的实际情况、教学条件等来选择相应
的教学
方法。 常用的信息技术课堂教学方法有:任务驱动法、情境教学法、基于案例的学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于
网络
资源的学习(Webquest)、发现法、讨论法、启发式教学法、自主学习法、协作学习法、讲授法等。 (九)构建互...
浅谈如何进行信息化
教学设计
答:
一、信息化
教学设计
的内涵 参考祝智庭教授主编的《现代教育技术——走向信息化教育》一书对信息化教学设计的定义,信息化教学设计是指在教学过程中充分利用信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学生提供良好的信息化学习条件,实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计目的在于培养学生的信息
素养
、...
如何进行
网络
信息化
教学设计
答:
信息化
教学设计
是上海师范大学黎加厚教授提出的,就是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。应用信息技术构建信息化环境,获取、利用信息资源,支持学生的自主探究学习,培养学生的信息
素养
,
提高
学生的学习兴趣,从而优化教学...
信息技术在教学活动中的应用
教学设计
答:
【2】信息技术在教学活动中的应用
教学设计
1.前言 信息技术的高速发展为我国的教育改革带来了新的视野,为教育的发展带来了新的机遇和挑战。新课标指出,开设信息技术课程的主要目的是沿着本次课程改革所倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,全面
提升
学生的信息
素养
,培养学生学会如何获取、处理信...
网络
环境下
的教与学
的模式有哪些
答:
(1)开发
网络
信息为教师构建宽广
的教学设计
平台。2000年下半年开始,通过Intemet网上的搜集下载教学资源、购置部分教学素材课件和教师群体自我设计开发教学资源,我校启动了校园教学数字化资源的建设,加入地区局域教育网,并成为北京景山远程教育示范学校,而全国教育资源的链接,更是为师生的网络教学设计提供了多种信息源。 (2...
信息技术课程开展
教学设计
(2)
答:
在实施课堂教学时,可以适当调整更改
教案
,如出现由于对学生水平掌握不准出现
教学设计
过高、过低情况;出现突发事件,教案可适当更改,但不易更改过大。 三、说课设计 说课这一形式目前已推广到全国各省、市、自治区,此项教学形式对于
提高
教师的业务
素质
、教育理论水平造就研究型、学者型教师有很大的促进作用。 说课这一形...
请结合自己的工作实际,谈一谈如何培养教师的
网络教学素养
。_百度...
答:
教师的
网络教学素养
可以从以下几个方面进行培养: 要点:(1)教师个人和机构要充分重视教师的网络教学素养,要构建科学的培养体系,建设相关的培训资源,促进教师的自主
提升
意识。 (2)对处于普及型和发展型等不同层次的教师采取不同的培养策略。 (3) 采用多样化的在职培训途径,如校本培训、项目式培训,充分...
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