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教研员如何评课议课
如何
听课
评课教研
活动内容
答:
听课
评课教研
活动内容如下:1、听课前要有一定准备,准备包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平时,信息的收集需要
教研员
在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解,这点对新教研员特别重要。2、对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读,要掌握课程标准和课程实施的新要...
教研员评课
从几个方面评
答:
教研员评课可以从课文的处理与运用、教学思路的策划与显现
、课堂提问的设计、学生活动的安排、深入文本、深入语言、教学环节与教学细节。一、课文的处理与运用。如果没有对课文的深刻理解与充分、扎实、多角度的利用,这样的课一定是肤浅的、低效的。二、教学思路的策划与显现。如果一节课的主体部分很难让...
如何评课议课
答:
如何评课议课如下:
1、感觉这堂课很有意义,听后很受启发
。总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行...
如何评课议课
说些什么
答:
在评课议课时,
我们应该以客观、公正的态度进行评价,提出建设性的意见和建议,促进教师教学水平的提高,提高教学质量
。同时,我们也应该尊重教师的劳动成果,给予教师足够的支持和鼓励,促进教师之间的合作和交流。知识扩展 评课是指对一堂课的教学过程和教学效果进行评估和评价,是教学管理的重要组成部分。...
如何评课
和
议课
?
答:
评价一个教师的课好与坏,
既要看当前所听的课,还要看平时的课;既要看上课,还要看教学成绩
;要避免看两节课就给教师教学水平下结论的片面做法;要做到全面分析,整体评价。
三、实事求是,坦率诚恳。
客观公正,不夹感情因素,不分厚薄亲疏,通用一把尺子,一个衡量标准。四、讲究差异,区别对待。1、...
教研员如何评课
答:
评课应围绕以下内容 (1)
评教学思想
。即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的体现。包括:教师面向全体的思想,培养学生能力和发展学生整体素质的思想,运用现代教育观树立学生主体地位的思想等。(2)
评教材处理
。即从教学内容处理角度,评谇教材体系及知识体系是否...
评课议课
的方法与技巧
答:
评课议课
的方法与技巧如下:(1)看是不是量体裁衣,灵活运用 教学有法,但无定法,贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程,不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的,它总是因课程,因学生,因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣,灵活运用...
怎样
观课
议课
(一)
答:
2.“观课
议课
”的追求 首先,“观课议课”要建立一种平等民主的教学研究文化,这种文化需要解放教师,需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。它立足改变传统教研文化,教师单纯接受专家、
教研员
的观点和意见,只是被动的执行者的角色。其次,“观课议课”致力改变教师的生活态度和工作方式。
基于核心素养,
如何
听课,
评课
答:
教研员
都是各地的专家,老师们都把你们看得很高。在
评课
的时候,第一,别总以专家自居;第二,要发动所在区域的其他老师来评。我在北京市听过好几次课,参加过他们的区教研活动。他们非常民主,区教研员往往不先发言,作为组织者,让听课的老师先说;而老师们评议得非常好,哪些地方不足、可以
怎样
改进等,都说得都非常到...
公开
课评课
意见及建议有哪些?
答:
1、本
课
课堂容量较大,结构紧凑,马不停蹄,部分基础较差的同学有可能跟不上。建议适当减少一到两道题,把腾出来的时间用于学生的思考候答、小结总结等环节上,让反应慢的差生能跟上来。2、数学课以思为主,以练为主,这个方向是对的。如果在课堂中间适当穿插一些读书的声音,比如代数式的值基本概念...
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